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认识排球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册,主题为“认识排球”。本章节旨在让学生了解排球运动的基本知识、规则和技巧,培养他们对排球的兴趣,提高体育素养。教材内容系统全面,既有理论知识的介绍,也有实践操作的指导,符合高中学生的认知水平,有助于激发学生的学习热情,为后续排球技能的学习打下基础。
核心素养目标
1.运动能力:通过学习排球,提高学生的运动技能和团队协作能力。
2.健康行为:培养学生良好的体育锻炼习惯,增强体质,提高健康水平。
3.体育品德:培养学生遵守比赛规则,尊重对手,团结协作的精神品质。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段可能已经接触过排球的基本规则和简单技巧。
-学生对体育运动的常识和团队协作有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-高一学生通常对新鲜事物充满好奇,对排球运动有一定的兴趣。
-学生具备一定的运动能力和学习能力,能够接受新知识。
-学生的学习风格多样,有的喜欢实践操作,有的偏好理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-排球技巧的掌握需要时间和耐心,学生可能会遇到技能提升的瓶颈。
-部分学生可能对团队协作的理解和运用不够成熟,需要引导。
-部分学生可能对规则的理解不够深入,需要在实践中不断纠正和强化。
教学资源准备
1.教材:提前发放体育与健康人教版必修第一册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:收集排球比赛视频、技术分解图等,以便课堂展示。
3.实验器材:准备排球若干,用于学生实践练习。
4.教室布置:设置排球技能展示区,便于学生观摩和实践操作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师播放一段精彩的排球比赛视频,展示排球运动的魅力。
-提问:“同学们,你们对排球运动有什么了解?”,“视频中展示了哪些排球技巧?”
-学生分享自己对排球的认知,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-教师简要介绍排球运动的发展历程、基本规则和技巧。
-通过图示和现场演示,详细讲解排球的基本动作,如发球、扣球、拦网等。
-用案例分析法,讲解排球比赛中的战术配合,强调团队协作的重要性。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行排球基本动作的练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
-学生进行简单的排球比赛,体验比赛规则和战术配合。
-教师组织学生讨论:如何在比赛中发挥团队协作的优势?
4.课堂提问与师生互动(5分钟)
-教师提问:“同学们,你们在练习中遇到了哪些困难?”
-学生回答,教师给予解答和指导。
-教师提问:“如何提高排球技巧?”
-学生分享自己的心得体会,教师总结并强调技巧训练的方法。
5.创新环节(5分钟)
-教师提出:“如果让你设计一场排球比赛,你会如何安排?”
-学生进行思考,分享自己的设计方案。
-教师点评,鼓励学生的创新思维。
6.总结与布置作业(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调排球运动的重要性。
-布置作业:让学生回家后观看排球比赛视频,分析比赛中的战术运用。
本节课的教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的运动能力和团队协作精神。通过双边互动,让学生在实践中掌握排球技巧,提高体育素养。
学生学习效果
1.理论知识掌握:学生能够熟练掌握排球运动的基本规则、技巧和战术配合,对排球运动的发展历程有了深入了解。
2.技能水平提升:通过课堂练习,学生的排球基本动作如发球、扣球、拦网等得到规范,技巧水平有显著提高。
3.团队协作能力增强:学生在分组练习和比赛中,学会了如何与队友沟通、协作,提高了团队协作能力。
4.健康意识提高:学生通过排球运动,认识到体育锻炼的重要性,自觉培养良好的锻炼习惯,提高了健康水平。
5.体育品德培养:学生在课堂学习和比赛中,遵守规则,尊重对手,培养了良好的体育品德。
6.创新思维激发:学生在设计排球比赛方案的过程中,发挥了自己的创新思维,为今后的学习和生活积累了宝贵经验。
7.知识运用能力提高:学生能够将所学排球知识运用到实际比赛中,分析比赛中的战术运用,提高了知识运用能力。
8.学习兴趣和热情:学生对排球运动产生了浓厚兴趣,积极参与课堂学习和课外活动,提高了学习热情。
9.自主学习能力:学生在课后自主观看排球比赛视频,分析比赛中的战术运用,提高了自主学习能力。
10.综合素质提升:学生在学习排球的过程中,不仅提高了体育素养,还培养了良好的心理素质、沟通能力和团队合作精神。
板书设计
①排球运动基本知识
-排球运动起
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