第二章 地表形态的塑造单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

第二章地表形态的塑造单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容

第二章地表形态的塑造单元说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

1.地貌的形成与演化

2.地貌类型的识别与分布

3.地貌对人类活动的影响

4.地貌资源的利用与保护

核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察、分析和判断能力，提高学生的空间思维和地理信息系统应用能力。引导学生理解地表形态的塑造过程，增强对地貌资源的认识和保护意识，培养学生在实践中运用地理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生对自然环境的尊重和热爱，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-地貌形成的基本原理：重点讲解外力作用和内力作用对地表形态的影响，如流水侵蚀、风力侵蚀、地壳运动等。

-地貌类型的识别：强调不同地貌类型的特征和分布，如山地、平原、高原、盆地、丘陵等。

-地貌对人类活动的影响：分析地貌如何影响农业生产、城市建设、交通运输等。

2.教学难点

-地貌形成过程的动态理解：学生难以把握地貌形成过程中的动态变化，如流水侵蚀的长期性和复杂性。

-地貌类型的综合判断：学生可能难以根据地貌特征准确判断地貌类型，需要结合地理信息系统（GIS）等工具。

-地貌与人类活动的相互作用：学生可能难以理解地貌如何影响人类活动，以及人类活动如何改变地貌。

-地貌资源的可持续利用和保护：学生可能难以理解如何在保护地貌资源的同时实现可持续发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解地貌形成原理和实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生根据地貌图片或实地考察资料，分析地貌类型和形成过程。

3.利用多媒体教学，展示地貌演变过程动画，增强学生对地貌形成动态变化的理解。

4.引入GIS软件操作，让学生通过实际操作学习地貌信息的获取和分析。

5.安排实地考察活动，让学生亲身感受地貌特征，加深对地貌知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地表形态塑造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们观察过周围的地形地貌吗？它们是如何形成的？”

展示一些关于不同地貌类型的图片或视频片段，让学生初步感受地表形态的多样性和变化。

简短介绍地表形态塑造的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地表形态塑造基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地表形态塑造的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地表形态塑造的定义，包括其主要的外力作用和内力作用。

详细介绍地表形态塑造的组成部分，如侵蚀、沉积、风化等过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地表形态塑造案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地表形态塑造的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地表形态塑造案例进行分析，如喜马拉雅山脉的形成、黄河三角洲的演变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地表形态塑造的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地表形态塑造知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地表形态塑造的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地表形态塑造相关的主题进行深入讨论，如“城市扩张对地表形态的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地表形态塑造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地表形态塑造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地表形态塑造的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地表形态塑造在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地表形态塑造的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的见解。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励学生积极完成作业，并在下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-