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《第4课生活在集体中：做个受欢迎的人》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第4课生活在集体中：做个受欢迎的人》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

课程基本信息

1.课程名称：《第4课生活在集体中：做个受欢迎的人》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的集体意识，让学生认识到个人与集体的关系，形成良好的团队合作精神。

2.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

3.增强学生的自我认知，引导学生树立正确的价值观，培养自信、乐观的人生态度。

4.培养学生的创新思维，激发学生在集体中发挥个性，展现自我，促进个性发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备了一定的社交基础，能够进行简单的日常交流，对集体生活有一定的认识。然而，他们对集体中的人际关系处理、自我认知和团队合作等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇，对集体生活有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-如何在集体中融入，与同学建立良好的人际关系；

-如何正确认识自己，发挥自己的长处，克服自己的不足；

-如何在团队中发挥积极作用，与他人协作完成任务；

-如何面对集体生活中的冲突和矛盾，学会宽容和理解。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生进行深入思考和积极实践，帮助他们逐步克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板、学生用书《综合实践活动》三年级下册安徽大学版。

-课程平台：学校教育平台，用于发布教学资料和在线交流。

-信息化资源：网络资源库，包括集体生活相关的图片、视频、案例分析等。

-教学手段：实物教具（如小组合作任务卡）、小组讨论、角色扮演、游戏活动等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-教师通过讲述一个关于集体生活的故事，引导学生思考在集体中如何成为一个受欢迎的人。

回顾旧知：

-提问学生：“你们在过去的集体生活中有哪些美好的回忆？有没有遇到过什么困难？”引导学生回顾与集体生活相关的经历。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师详细讲解“做个受欢迎的人”需要具备的几个关键品质，如尊重他人、乐于助人、善于沟通等。

举例说明：

-通过具体的例子，如班级中某个学生因为乐于助人而受到大家的喜爱，来帮助学生理解这些品质的重要性。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中展现这些品质，并分享各自的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生根据小组讨论的结果，设计一个简单的角色扮演活动，模拟在集体中如何展现受欢迎的品质。

教师指导：

-教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调在集体中做一个受欢迎的人的重要性。

-通过提问，检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读《综合实践活动》课本中关于集体生活的相关章节，思考自己在集体中如何做到更好。

-要求学生下周带来一个小故事或例子，分享自己在集体中如何展现受欢迎的品质。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织一个班级集体活动，如团队合作游戏，让学生在实际活动中体验和练习如何在集体中与人相处。

-观察学生在活动中的表现，及时给予正面反馈和指导。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，思考自己在课堂上的表现，以及如何将所学应用到实际生活中。

-鼓励学生写下自己的反思，并计划在未来的集体生活中实践这些品质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**集体意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到个人与集体的紧密联系，意识到自己在集体中的角色和责任，从而增强集体荣誉感和归属感。

2.**人际交往能力提升**：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，学会了如何尊重他人、倾听他人意见，以及如何通过有效的沟通解决冲突，人际交往能力得到显著提升。

3.**自我认知能力提高**：学生在反思自己的行为和表现时，能够更加客观地认识自己，了解自己的优点和不足，从而树立自信心，并制定改进计划。

4.**团队合作