延吉市高中化学教学中宏观辨识与微观探析能力的多维评价与提升路径研究.docx

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2025-03-31 发布于上海
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延吉市高中化学教学中宏观辨识与微观探析能力的多维评价与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，核心素养培育已成为教育领域的关键任务。高中化学学科核心素养作为学生发展核心素养的重要构成，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力与必备品格，对学生的成长和未来发展有着深远影响。它涵盖“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五个维度，各维度相互关联、相辅相成，共同促进学生化学学科能力与综合素养的提升。

“宏观辨识与微观探析”在高中化学学科核心素养中占据着举足轻重的地位，是化学学科独特思维