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第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、教材分析
第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下册。本课内容围绕资本主义世界殖民体系的形成展开,通过学习西方列强的殖民扩张和侵略,揭示资本主义世界体系的形成过程及其影响。教材内容与课本紧密相连,旨在帮助学生了解资本主义世界殖民体系的形成背景、过程和影响,培养学生的历史思维和国际视野。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养:1)时空观念,通过学习殖民体系的形成过程,帮助学生建立历史发展的时间序列和空间概念;2)史料实证,引导学生通过历史资料分析,提升对历史事件的理解能力;3)历史解释,通过分析殖民扩张的原因和影响,培养学生的历史解释能力;4)家国情怀,引导学生反思殖民主义的历史教训,培养爱国主义情感;5)责任担当,使学生认识到历史责任,树立正确的历史观和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①资本主义世界殖民体系形成的原因分析,包括工业革命的推动、资本主义国家实力的增强以及寻找新市场的需求等。
②殖民扩张的主要过程和方式,如三角贸易、军事征服、政治控制和经济掠夺等。
③资本主义世界殖民体系形成的影响,包括对殖民地、宗主国以及全球格局的影响。
2.教学难点,
①对资本主义世界殖民体系形成原因的全面理解,需要学生综合运用历史知识和分析能力。
②殖民扩张过程中不同国家角色的把握,如英国、法国、西班牙等主要殖民国家的策略和影响。
③殖民体系形成对世界格局的深远影响,包括对后殖民时代国际关系的影响,以及殖民地民族解放运动的启示。这些难点要求学生具备较高的历史思维能力和批判性思考能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合历史背景和关键事件,系统讲解资本主义世界殖民体系的形成过程。
2.讨论法:引导学生针对殖民扩张的原因、方式和影响进行分组讨论,培养学生的分析能力和表达能力。
3.案例分析法:通过具体案例分析,如三角贸易和英国对印度的殖民统治,让学生深入理解殖民体系的运作。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示殖民扩张的历史场景和过程。
2.网络资源应用:利用网络平台提供的历史资料和在线资源,拓展学生的视野和知识面。
3.情景模拟:通过角色扮演等方式,让学生体验殖民扩张的历史情境,增强学习的趣味性和互动性。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕资本主义世界殖民体系的形成,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“工业革命如何推动了殖民扩张?”、“殖民扩张对殖民地和宗主国有哪些影响?”等。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解资本主义世界殖民体系形成的基本概念和背景。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解资本主义世界殖民体系的形成,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示殖民扩张的地图或历史图片,引出资本主义世界殖民体系的形成课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解殖民扩张的原因、过程和影响,如英国殖民扩张的典型例子。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析不同殖民国家的殖民策略,如比较英国和葡萄牙的殖民扩张方式。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“殖民扩张是否具有普遍性?”
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和发现。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解殖民扩张的复杂性和多样性。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解资本主义世界殖民体系的形成过程和影响,掌握分析历史事件的方法。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据资本主义世界殖民体系的形成,布置分析不同殖民国家政策差异的作业。
提供拓展资源:提供与殖民扩张相关的书籍、网站、视频等,供学生进一
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