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2022-2023学年九年级语文部编版下册第四单元写作《修改润色》教学设计.pdf

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2022-2023学年九年级语文部编版下册第四单元写作《修改润

色》教学设计

一、教学目标

本课程旨在帮助学生掌握修辞运用和修改润色技巧,提高文学鉴赏能力和写作

表达能力。具体目标如下:

1.了解修辞手法的基本概念与分类,掌握修辞运用的基本规律;

2.掌握修改润色的方法,学会用不同的修辞手法对文章进行润色;

3.提高语言表达能力,培养写作思维和文学素养;

4.培养学生精细、严谨的写作态度。

二、教学重点难点

1.教学重点

1.修辞手法的基本概念与分类;

2.修辞运用的规律与方法;

3.修改润色的技巧和步骤。

2.教学难点

1.掌握修辞运用的方法和技巧;

2.意识到修辞对文章的影响;

3.学会检查和润色文章。

三、教学过程

1.热身阶段(5分钟)

教师先给学生出两个词,比如“花”和“春天”,要求学生用修辞手法来进行

运用写一句话。通过热身让学生举一反三,更好地理解修辞手法和运用。

2.导入阶段(10分钟)

教师展示一篇学生作文,要求同学们看看这篇作文在哪些方面需要进行修辞和

润色。通过讨论和分析,让学生了解修辞技巧的运用和效果。

3.学习阶段(30分钟)

在这一阶段,教师将通过例子、PPT和互动教学等方式,分别介绍修辞手法、

修辞运用和修改润色的技巧和步骤。

Step1:修辞手法的介绍

教师使用PPT展示不同的修辞手法,如比喻、拟人、排比、倒装等,让学生了

解这些手法的基本意义和分类。

Step2:修辞运用的规律

教师通过例子的分析,让学生了解修辞运用的规律,如恰当的修辞手法、恰当

的位置和恰当的强调等。

Step3:修改润色的技巧和步骤

教师通过实际修改学生作文的演示,让学生了解修改润色的技巧和步骤,如去

掉重复、替换词语、改变语序等。

4.练习阶段(25分钟)

在这一阶段,教师将提供一些写作练习,让学生在练习中掌握修辞运用和修改

润色的技巧和方法。

Step1:修辞手法运用

教师给出一些句子,要求学生根据要求给句子加上相应的修辞手法,并解释手

法的意义。

Step2:修改润色习作

教师将给出一篇学生作文,要求学生自己进行修改润色,体验如何通过修辞手

法改变文章的效果。

5.总结阶段(5分钟)

在这一阶段,教师将概括本节课的主要内容,并要求学生反思自己的不足和收

获。

四、教学评价

1.师生互动

教师在教学过程中通过提问、讨论和实例分析等方式与学生进行互动。学生也

需要通过实际操作和快速反应来体验和掌握修辞和修改的技巧。

2.学习情况评价

教师需对在课堂上学生掌握的修辞和润色技巧进行评估。可以通过学生表现、

上课笔记和练习作业等方式进行评估。

3.教学效果评价

教师可以通过观察学生的写作能力和作品质量,以及考试成绩和学生满意度等

方面对教学效果进行评价。

五、教学后记

通过这一课的设计和教学,学生能够更好地掌握修辞运用和修改润色的技巧和

方法,更有效地应用于自己的写作中。教师也能更好地了解学生的学习进程和掌握

教学内容,为教学后续提供参考和借鉴。

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