小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析.pdf

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分

析

小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）

1.你对数学课感兴趣吗？（）

A。是的B。一般C。不喜欢

2.你对做计算题有兴趣吗？（）

A。有兴趣B。一般C。没兴趣

3.做计算题时，你的出错率高吗？（）

A。不高，几乎全对B。一般C。错题较多

4.你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）

A。粗心，经常抄错题B。计算法则、计算公式记不住

C。有些解题的方法技巧掌握不住D。不会做

5.做计算题时，你有审题的惯吗？（）

A。想清运算顺序和方法再计算B。大概看一下题C。简

单，直接计算

6.平时练或检测时，你有验算的惯吗？（）

A。自觉验算B。老师要求就验算C。几乎不验算

7.检查计算结果时，你通常会怎么做？（）

A。验算B。估算后再验算C。大概估算一下就行了

8.你喜欢简便运算吗？（）

A。喜欢B。一般C。不喜欢

9.简便运算和按计算法则进行的普通计算，哪个运用起来

更让你得心应手？（）

A。简便运算B。普通计算C。都可以

10.研究新的计算知识，你认为有必要提前预吗？（）

A。有B。在老师的要求下才预C。简单，不预

11.每天坚持练几道计算题来提高计算能力，你认为有必

要吗？（）

A。有必要B。效果一般C。没必要

12.你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？

小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）

基本情况

1.性别：

2.教龄：

3.所在的年级：

4.职称：

作业的布置情况

5.你认为目前的数学作业多吗？（）

A。很多，几乎不能承受B。较多，勉强可以C。一般，

可以接受D。较少

6.你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）

A。少于半小时B。半小时-1小时C。1-1.5小时

7.你认为现在的作业难度如何？（）

A。太难B。适宜C。太容易

8.你是否觉得数学作业越多，学生的成绩会越好？（）

A。是B。不是C。不确定

9.你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）

A。书面作业B。合作动手型的作业C。计头作业D。其

他

10.你给学生布置的作业通常来自于哪里？（可多选）

A。课后练题B。练册上相应的内容C。我自己设计的题

目D。教研组教师共同设计的题目E。网络或其他资源

11.你布置数学作业的时候主要会考虑哪些因素？（可多

选）

A。学生的研究兴趣B。巩固所学的知识C。学生的水平

D。完成练册E。其他

12.你喜欢哪一种批改作业的方式？（）

A、B、C、D、E、F是不完整的选项，需要补充完整。

建议改为：

A、由老师独立批改；

B、老师一边讲解，一边批改；

C、由其他同学批改或互相批改；

D、由家长批改；

E、面批；

F、其他方式。

对于问题13，建议改写为：“你认为在批改作业时，是否

需要写评语？”

对于问题14，建议改写为：“当学生在数学作业中出现问

题时，你会采取哪种方式进行处理？”

文章中存在明显的格式错误，建议进行修改。

低年级学生是培养良好计算惯的起步阶段，也是培养学生

良好计算惯的重要阶段。良好的计算惯对于学生的研究发展具

有重要意义，因此，教师需要将培养学生良好计算惯作为教学

的主要任务之一。良好的计算惯可以提高学生的计算能力，有

利于学生达到《数学课程标准》对计算、估算、笔算方面的学

段目标，有利于提高学生的素质。

为了了解低年级学生计算惯的现状，本研究选取了15名

学生为调查对象，设计了关于计算惯的调查问卷，并发放试卷

15份。由于是当场回收，所以回收率为100%，有效问卷15

份（有效率100%）。根据课程标准对计算教学的要求，将问

卷分为三大部分：计算、笔算、估算，三部分分别从学生平时

出现的各种计算惯上