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2023-2024学年上海市十三校高考压轴卷语文试卷含解析.docVIP

2023-2024学年上海市十三校高考压轴卷语文试卷含解析.doc

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2023-2024学年上海市十三校高考压轴卷语文试卷

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、阅读下面这首诗,完成小题。

满江红·赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头,一番过、一番怀古。想当时,周郎年少,气吞区宇。万骑临江貔虎②噪,千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒,今如许?③

江上渡,江边路。形胜地,兴亡处。览遗踪,胜读史书言语。几度东风吹世换,千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春,摇金缕。

[注]①戴复古,南宋词人。②貔(xiū)虎,貔和虎。泛指猛兽。③曹瞒,曹操小名阿瞒。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是

A.上阕开篇点题,一个“想”字领起对赤壁之战的描述,与“怀”字相照应。

B.“貔虎噪”“鱼龙怒”,比喻、拟人手法,表现周瑜火攻曹军时排山倒海之势。

C.“今如许”三字反问将思绪由历史转入现实,写出词人对功名事业的淡漠。

D.词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中,含蓄蕴藉,意味深长。

2.周瑜是古代诗歌常用的诗歌形象,下列对这一人物的评价与本词一致的一项是

A.若使曹瞒忠汉室,周郎焉敢破王师。(《赤壁怀古》唐王周)

B.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(《赤壁》唐杜牧)

C.周郎二十四年少,盖世功名随一燎。(《赤壁》南宋岳珂)

D.顾曲周郎今已矣,满江南、谁是知音客。(《贺新郎》元邵亨贞)

3.同样写赤壁之战,本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》在表达思想感情上有何不同?请结合具体诗句,作简要分析。

2、对2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的解说,不正确的一项是

A.吉祥物以熊猫为原型进行设计创作,整体造型代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

B.设计者将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合,体现了冬季冰雪运动和现

C.“冰墩墩”寓意敦厚,健康,活泼,可爱,冰雪相融,象征瑞雪兆丰年,表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。

D.整体形象酷似天员,寓意创造非凡,探索未来,体现了追求卓越,引领时代以及面向未来的无限可能。

3、阅读下面文字,完成下面小题。

尽管在线“云展览”,人们无法体会线下展览的真实感,()。比如,在敦煌研究院VR线上展厅,观众就可以看到平时难得一见的莫高窟第217窟、285窟和322窟三大经典____________洞窟。在故宫线上展览的“故宫名画记”中,王希孟的《千里江山图》可以看清山间的房屋,赵信的《听琴图》人物神态____________,韩滉的《五牛图》甚至可以看清牛眼睛上的毛。随着互联网及云技术的出现,为文艺作品打开无限的传播空间和传播渠道,并且大大刺激了文艺生产力。疫情____________后,各种以抗疫为主的美术、书法、音乐作品以及诗歌、快板、短视频等呈现井喷之势,几乎人人都可以从事文艺创作并“发表”自己的作品,由此带来空前的艺术民主和“百花齐放,百家争鸣”的场面。

1.依次填人文中横线上的词全都恰当的是

A.观赏典型性惟妙惟肖爆发

B.欣赏典型性尽收眼底暴发

C.欣赏代表性惟妙惟肖爆发

D.观赏代表性尽收眼底暴发

2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是

A.但能看到更多在线下难得一见的稀世珍品,并且可以对展品的细节静心细品

B.但可以对展品的细节静心细品,并且能看到更多在线下难得一见的稀世珍品

C.但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了,并且可以对展品细节静心细品

D.但在线下难得一见的稀世珍品在线上看到了,并且可以静心细品展品的细节

3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

A.随着互联网技术的出现,为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道,从而大大刺激了文艺生产力。

B.互联网及云技术的出现,大大刺激了文艺生产力,并且为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道。

C.互联网及云技术的出现,为文艺作品开辟了无限的传播空间和传播渠道,从而大大刺激了文艺生产力。

D.互联网及云技术的出现,为文艺作品开通了无限的传播空间和传播渠道,并且大大刺激了文艺生产力。

4、阅读下面的文字,完成下列小题。

史学是世界上最古老的学科之一,特别是在中国,从先秦到今天史学一直连绵不断。为什么史学能够存在几千年?一个重要原因就在于它是不断创新的。法国著名历史学家、年鉴学派第三代代表人物勒高夫在谈到当时热议的“史学危机”问题时指出,“我们希望继续存在和

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