Unit 4 What can you do Part A Let’s spell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPartALet’sspell大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4WhatcanyoudoPartALet’sspell大单元整体说课稿

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，关注学生在实际情境中的语言运用。

2.增强学生的语感，提高对字母组合发音规律的敏感度和拼读能力。

3.培养学生的合作学习和自主学习能力，通过小组活动，促进学生间的互动和协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本单元前，已经具备了一定的英语基础，包括26个字母的认读和书写，以及基本的单词拼写规则。他们能够进行简单的日常对话，并能理解一些简单的英语指令。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与游戏和活动相关的学习内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新概念；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习字母组合发音规律时，可能会遇到记忆困难，尤其是在区分相似发音的字母组合时。此外，学生在进行拼写练习时，可能会因为缺乏足够的词汇量和语法知识而感到挑战。此外，学生在小组活动中可能存在沟通不畅或合作意识不足的问题，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-教材：人教PEP版英语五年级上册

-图片资源：与单元主题相关的图片，如人物、活动场景等

-音频资源：英语单词和句型的标准发音录音

-课件：多媒体课件，包含单元单词、例句和练习题

-纸质教具：字母卡片、拼写练习纸、单词卡片

-教学软件：英语学习软件，用于辅助发音和听力练习

-教学平台：班级电子白板或投影仪，用于展示课件和互动

-信息化资源：在线英语学习平台，提供拓展材料和练习题

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习Let’sspell中的字母组合发音规律。

-设计预习问题：围绕字母组合发音规律，设计问题如“你能找出哪些常见的字母组合？它们通常如何发音？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解字母组合发音规律的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对字母组合发音的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习的互动性和效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组包含不同字母组合的单词卡片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解字母组合的发音规律，如“-ed”通常发成/t/或/d/。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生通过拼读练习来巩固发音。

-解答疑问：针对学生在拼读练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解发音规则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组拼读练习，尝试自己拼读新单词。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解发音规则。

-实践活动法：通过小组拼读练习，让学生在实践中应用发音规则。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母组合的发音规律，掌握拼读技能。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含字母组合拼读的练习题，让学生在家巩固。

-提供拓展资源：推荐在线英语学习平台或相关书籍，让学生进行进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生正面反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生在家认真完成作业，练习拼读新单词。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行自主学习和练习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，