教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷（巩固）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.（??）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

2.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

3.下列不属于噪音的是（??）。

A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课

4.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

5.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（???）。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

6.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

7.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音（??）了。

A.扩大????B.缩小????C.不变

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

10.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

二.填空题(共10题，共42分)

1.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

2.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

3.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（???）产生的。

4.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

5.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（???）。

6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

9.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

10.吹竖笛的时候是（???）在振动。

三.判断题(共10题，共20分)

1.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

3.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。（??）

4.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

5.声音的高低用音量来描述。（??）

6.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

7.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

8.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

9.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

10.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.为什么女生的音高比男生高？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人