教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷（全优）.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.我们用（??）图来比较水和空气的异同点。

A.气泡图????B.韦恩图????C.柱状图

2.夏天的室内，空调周围的空气变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。根据这种原理我们在安装空调时，要安装在房间的（??）。

A.上部?????B.下部?????C.中部

3.如果我们已知20筒空气的质量，那么（??）估算出100筒空气的质量。

A.能????B.不能????C.无法判断

4.用打气筒搜集空气后要立即把口扎紧，这因为空气容易（??）。

A.爆炸????B.结冰????C.泄漏

5.如图，将塑料袋扎破，原来平衡的天平会（??）。

A.右边翘起来????B.左边翘起来????C.保持平衡

6.小明想要装一些山里清新的空气回家，最好是用（??）。

A.竹篮????B.密封袋????C.碗

二.填空题(共6题，共14分)

1.如图，将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是（???）。

2.空气有一定的（???），但是很轻。

3.（???）的流动是风形成的原因。

4.空气（???）形成了风。

5.空气是一种物质，它无（???）无味；压缩的空气具有（???）性。

6.倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾不会湿，是因为空气能占据（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.把粉笔放入水中也会冒气泡，说明粉笔中也有空气。（??）

2.夏天天气很热，气温很高，所以不用加热塑料袋里的空气，塑料袋也能升空。（??）

3.人们可以合理地利用风，把它作为一种清洁能源开发（??）

4.在实验室用天平做实验时，把皮球换成气球也能证明空气有质量。（??）

5.5毫升的水比5毫升的空气重。（??）

6.空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

物体????性质

气体????有固定的形状和体积

液体????没有固定形状和体积

固体????没有固定的形状，有固定的体积

五.填表题(共1题，共12分)

1.比较空气、水和石头的特征，具有某种特征的画“√”，不具有某种特征的画“×”。

六.简答题(共5题，共29分)

1.孔明灯为什么会升上高空？

2.空气有很多特点，请你描述空气的三个特点；说一说生活中，有哪些例子是运用了空气的例子，并说明是利用了空气的什么特点。

3.如图，小木棒的一端挂着一个气球，另一端挂着一个笔套，这时小木棒是水平的，当气球吹大后，小木棒哪一端会翘起来？为什么？

4.请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）。

5.请你再举一个空气占据空间的例子。

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共20分)

1.如图所示，优优回家后用水、透明玻璃杯和乒乓球研究空气的性质。

1.优优将透明玻璃杯盖住浮在水面的乒乓球，竖直地倒扣到容器底部，请将她观察到的现象在下面的方框中画出来，并解释其中的原因。

2.在观察到（1）的现象之后，优优又将玻璃杯稍微倾斜了一点，此时，她又能观察到什么现象？请将她观察到的现象在下面的方框中画出来，并解释其中的原因。

3.下列现象中涉及的空气性质与优优所做的实验涉及的性质相同的是（??）。

A.热气球升空????B.教室里充满空气????C.风的形成

2.在研究空气时，小明产生了一个新的问题：空气占