人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第三单元 文言文主题阅读 古人志趣抱负.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG文言文主题阅读古人志趣抱负D见习题见习题见习题提示：点击进入习题1234123123答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题一二三4见习题见习题45见习题6见习题一、根据下面文言文选段，回答问题。1.下列对两个文段中加点词的理解和分析不正确的一项是()A．“日星隐曜”中“隐曜”是隐藏起光辉的意思，写出了阴雨天昏沉凄冷的景象。B．“而或长烟一空”中“一空”指一瞬间消散，写出了天气晴好时万里无云的景象。请同学们看《点拨训练》第47页第1-4题。返回【答案】BC．“则有心旷神怡”中“怡”指愉快，表现了迁客骚人心境开阔的愉悦之情。D．“而况于人乎”中“况”是何况的意思，表现了作者怀才不遇的落寞无奈。2.请将下列句子翻译成现代汉语。(1)浮光跃金，静影沉璧。??(2)崂山之群峰，其最高者，曰巨峰。返回浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。崂山的群峰中最高的那座山峰，叫作巨峰。3.【甲】文以“情”贯穿全文，结尾段中“噫！微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的“情”？这句话表达了作者希望与古人同道的旷达胸襟和远大抱负，同时强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对友人的期望之情。返回4.【甲】【乙】两个文段都运用了对比的写法。请根据两个文段的内容完成填空。【甲】文前两段将洞庭湖一阴一晴的景色进行比较，将①___________________进行对比，情随景生；然后又将迁客骚人的情怀和②_____________进行比较，为作者表达远大的政治抱负做铺垫。【乙】文将③___________________________与朐山、琅琊台、芝罘山没有崂山高但是知名度大进行比较，委婉地抒发了④__________________________________________。返回作者生不逢时，怀才不遇，又无奈的复杂感情迁客骚人的一忧一喜古仁人的情怀崂山雄奇突兀却知名度不高1.下列加点字的意思及用法都相同的一项是()A．山行六七里三人行必有我师焉行之有效B．渐闻水声潺潺陶后鲜有闻逸闻趣事C．居高明而远眺望者欤居庙堂之高居安思危D．因求修辞而刻之云抟扶摇而上者九万里择善而从二、阅读下面的文言文，完成后面各题。请同学们看《点拨训练》第47-48页第1-4题。····返回········【点拨】A.行走/行走/实行；B.听见/听说/传说；C.处于/处于/处于；D.表顺承/表修饰/表顺承。C亭成/李君与宾客以酒食登而落之/其古所谓居高明而远眺望者欤！2.用“/”给文中画线句子断句。(限两处)返回亭成李君与宾客以酒食登而落之其古所谓居高明而远眺望者欤！3.【新题型】下列翻译和理解，不正确的一项是()A．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。理解：作者于大山之“峰回路转”处推出主景醉翁亭，仅用十几个字，可见文笔之简练。B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。翻译：醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。理解：这句话是全文的核心命意，为后文写景抒情定下了基调。C．若奔若蹲，若斗若倚。翻译：像奔走、像蹲伏、像争斗、像偎依。理解：四个“若”字连接四个动词，一气呵成，群山的千姿百态跃然纸上。D．因取其苍翠丛列之状，遂以“丛翠”名其亭。翻译：因为择取亭子(周围)群山苍翠像草木丛生的状态，于是用“丛翠”命名这个亭子。理解：这句话恰到好处地运用比喻的修辞手法，交代了亭名的由来。返回【答案】D4.【甲】【乙】两文在内容上都写了亭子，结合两文内容回答问题。(1)【甲】文是从醉翁亭的______________、醉翁亭周围的自然景色以及醉翁亭的______________这三方面介绍醉翁亭的。【乙】文主要运用了______________的修辞手法，使山川之妙呈现眼前。地理位置命名原因拟人(2)【甲】【乙】两文中作者的心境有何共同点？返回都表达了作者醉情山水、安然自适的心境。1.【新题型】按要求填空。(1)【甲】文中“余强饮三大白”的“白”字意思是“古人罚酒时用的酒杯”，这一器物在古代也称_______________________；【乙】文中“美人航之”的“航”字可以用【甲】文中的“____