小学一年级数学《比大小》教学ppt课件.pptx

小学一年级数学《比大小》教学ppt课件

目录contents课前引导新课学习巩固练习课堂小结作业布置

课前引导01

小朋友，今天老师给大家带来两个新朋友，它们是小松鼠和小兔子，它们要进行拔河比赛，请同学们看看谁能赢呢？通过故事导入，激发学生学习兴趣，引出“”、“”符号的比较意义。故事导入：小松鼠和小兔子

请同学们复习数字1-5的认读，巩固数字认知基础。复习数字的顺序和大小关系，为后续比较大小的教学做铺垫。复习数字1-5的认读

通过直观的图片和实例，让学生感知“”、“”符号的意义，如：用两只手比大小，一只手比另一只手小，用“”符号表示；两只手一样大，用“=”符号表示；两只手比大小，一只手比另一只手大，用“”符号表示。感知“”、“”的意义

新课学习02

01教师示范书写“”、“”，并解释符号的含义和用途。学习“”、“”的书写及认读02学生模仿书写，教师巡视指导。03教师领读“”、“”，学生跟读。

1初步学习利用“”、“”进行大小比较23教师出示两个数字，例如2和3，并问学生哪个数字更大。学生用“”表示较大的数字，用“”表示较小的数字。教师解释符号的含义，例如“23”表示2比3大。

01教师出示多个数字对，例如1和5、4和7等，让学生用“”或“”表示大小关系。练习：比大小02学生回答后，教师进行点评和纠正。03教师也可以出示多个数字，让学生排序并填写“”或“”。

巩固练习03

课本第27页“想想做做”第1题填大于号和小于号(1)出示课本第27页“想想做做”第1题，让学生观察题目中的两个数，并试着填写大于号和小于号。(2)学生独立思考并完成题目，然后教师巡视指导，发现学生的错误并进行纠正。(3)教师讲解题目，强调大于号和小于号的用法，并让学生再次尝试填写。

课本第27页“想想做做”第2题连线题(1)出示课本第27页“想想做做”第2题，让学生观察题目中的数字和图片，并试着进行连线。(2)学生独立思考并完成题目，然后教师巡视指导，发现学生的错误并进行纠正。(3)教师讲解题目，强调连线的正确方法，并让学生再次尝试进行连线。

课本第27页“想想做做”第3题填空题(1)出示课本第27页“想想做做”第3题，让学生观察题目中的数字和空格，并试着填写数字。(2)学生独立思考并完成题目，然后教师巡视指导，发现学生的错误并进行纠正。(3)教师讲解题目，强调填写数字的正确方法，并让学生再次尝试填写。

课堂小结04

1比大小的用途和意义23了解大小关系，判断数值大小。建立数感，理解数的顺序和关系。为后续数学学习奠定基础。

03对于小数比较大小，可以采用“聚零法”，将小数转化成整数进行比较。比较大小的方法01将两个数字放在同一数轴上，根据数轴上位置的高低比较大小。02对于数字较大的情况，可以采用“截长法”比较大小，即把较大数拆分成若干个较小的数，再逐个与较小数比较。

01注意数轴上两个数的位置关系，避免混淆。注意问题02对于小数和整数比较大小，要注意单位的转换。03避免比较带有单位的两个数的大小，如长度和面积等。

作业布置05

基础练习题这道题目要求学生根据给出的两个数字，用大于或小于符号表示它们的大小关系。这是对课堂所学知识的基础练习和巩固。课本第28页第4题

应用提高题这道题目具有一定的挑战性，它要求学生根据问题自行列出大于或小于符号，并说明理由。通过这道题目，可以检验学生对课堂所学知识的掌握程度，并培养他们的数学思维和分析能力。课本第28页第5题

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