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第13课 亚非拉民族独立运动 课件-高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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第13课

亚非拉民族独立运动

;本课要点:

拉丁美洲的民族独立运动

亚洲的觉醒

非洲的抗争

;学习聚焦一:拉丁美洲的民族独立运动

拉丁美洲人民经过艰苦斗争,于19世纪20年代基本获得独立,但仍面临继续进行民族民主革命的任务。

拉丁美洲独立的背景;

海地、巴西、墨西哥独立运动;

门罗宣言;“金元外交”和“大棒政策”;拉丁美洲独立运动的背景:

欧洲殖民者长期_____________埋下独立火种;

拉美________有了一定发展;

_____________的传播使民族民主意识日益增长;

_____________削弱和打击了殖民统治

_____________鼓舞了拉美人民

关键词:

殖民侵略;经济发展;启蒙思想;法国革命;美国独立;1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷,在拉丁美洲的一些大城市,土生白人贵族和知识青年组织了大量秘密结社,“我不是西班牙人,我是美洲人”成为惯常口头语,“美洲人”的新观念开始形成。这反映出在拉丁美洲

A.国家认同促进社会变革

B.思想启蒙激发民族意识

C.独立运动摧毁殖民体系

D.革命理念得到广泛传播;拉丁美洲独立运动的过程:

1804年_______独立,拉开了拉丁美洲独立运动的序幕;

在___和___领导下,西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立;

1822年,巴西摆脱______的统治获得了独立

;西属拉美独立运动领导人_______、_______;独立后的拉丁美洲:(19世纪中期)

状况:

大都建立_______,但发展_____________

原因:

拉美自身:

各国大多政局动荡,普遍实行________统治(补:考迪罗体制)

英美势力的渗入:

在“_______”的幌子下,加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透

美国的拉美政策:

________宣言:宣称美洲是美洲人的美洲,将拉丁美洲视为自己的势力范围

“_________”(经济侵略)和“_________”(武力干涉);非洲谚语:“手持大棒口如蜜,走遍天涯不着急。”;

宣称:任何美洲国家如果行为不端,美国不能保证其不受惩罚,但是,这种惩罚不应由任何非美洲强国以侵占领土之方式进行。

用这种手段在委内瑞拉、圣多明各、多米尼加、古巴、墨西哥、巴拿马攫取了不少利益。

;有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲

A.奴役掠夺土著居民?????????????

B.建立的殖民统治最早

C.进行大量的移民??????????????????????????????????????????

D.移植了本国生产方式

;拉美政治民主化(19世纪末20世纪初)

巴西:

1889年,巴西废除君主制,建立________。

墨西哥:

1910年,墨西哥爆发_______,在农民起义军支持下,墨西哥人民赶走了独裁者。

1917年,墨西哥颁布了________。宪法一定程度上反映了革命的成果,体现了_______原则,为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。;墨西哥独裁者:迪亚斯

________年革命被推翻;设置总统一人,由直接民选产生,任期4年,不得连任。国会由两院组成,每州选举两名参议员组成参议院,参议员任期4年。众议员按人口比例直接选出,任期两年。凡年满21岁、有合法职业的男子,均有选举权。

国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……

国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产;发展小土地持有制……

一切矿物,或存在于矿脉,矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家……

实行八小时劳动制,每周六天工作日,确定最低工资,实行女工和童工保护制,劳工有组织工会和罢工的权利等。

——《1917年墨西哥宪法》2月5日宪法日

;墨西哥城的宪法广场

墨西哥国旗长55米,宽31.43米;最初,为______人所建;

后来,_______人则将____府设在了这里;

独立,成为_____府所在地;中国:国家宪法日12月4日

纲要上册知识回顾

随着社会主义民主法制建设的恢复和发展,___________年底,五届___________五次会议表决通过《中华人民共和国宪法》。这部宪法增加了适应______

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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