人教版新目标英语八年级上册《Section B 3a-4 Self check》说课稿4.docx

人教版新目标英语八年级上册《SectionB3a-4Selfcheck》说课稿4

一.教材分析

人教版新目标英语八年级上册《SectionB3a-4Selfcheck》是一篇关于一般过去时的文章。文章描述了两个学生——LiuTao和MuLan在过去的一年里的变化。通过阅读文章，学生可以了解一般过去时的用法，学会如何描述过去的事情。本节课的主要内容包括一般过去时的句子结构和常用的时间状语。

二.学情分析

八年级的学生已经学习过一般现在时，对动词的过去式有一定的了解。但部分学生对一般过去时的用法和构成仍存在困惑。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固一般过去时的知识，提高他们的语言运用能力。

三.说教学目标

知识目标：

掌握一般过去时的句子结构（主语+动词过去式+其他）。

学会使用常用的时间状语描述过去的事情。

理解文章内容，掌握关键词汇。

能力目标：

能够运用一般过去时描述自己的经历。

提高阅读理解能力，快速捕捉文章主旨。

情感目标：

培养学生的团队协作精神，鼓励互相交流。

增强学生对英语学习的兴趣，提高自信心。

四.说教学重难点

教学重点：

一般过去时的句子结构。

常用的时间状语。

文章内容的理解和关键词汇的掌握。

教学难点：

一般过去时的构成（动词过去式）。

灵活运用一般过去时描述过去的事情。

五.说教学方法与手段

教学方法：

任务型教学法：通过完成小组任务，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。

交际教学法：引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。

教学手段：

多媒体教学：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

小组讨论：鼓励学生合作学习，共同完成任务。

课堂检测：及时了解学生学习情况，调整教学策略。

六.说教学过程

利用课件展示一般过去时的图片，引导学生回忆过去的事情。

邀请学生分享自己的过去经历，激发学习兴趣。

课堂活动：

分组讨论：让学生阅读文章，回答关于文章内容的问题。

角色扮演：学生模拟文章中的角色，进行对话练习。

小组任务：完成时间状语接龙游戏，巩固一般过去时的用法。

知识讲解：

讲解一般过去时的句子结构，举例说明。

讲解常用的时间状语，如：yesterday,lastweek,ayearago等。

练习与巩固：

完成练习题，检测学生对一般过去时的掌握程度。

学生互相交流，分享学习心得。

课堂小结：

回顾本节课所学内容，总结一般过去时的用法和时间状语。

鼓励学生在日常生活中多运用一般过去时描述过去的事情。

七.说板书设计

板书设计如下：

主语+动词过去式+其他

yesterday

lastweek

ayearago

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，如发言、讨论、任务完成情况等。

口语表达：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的口语表达能力。

练习题完成情况：检查学生练习题的完成质量，了解对一般过去时的掌握程度。

课堂小结：学生对一般过去时和时间状语的总结和运用情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们在日常生活中多运用英语，提高英语综合运用能力。在今后的教学中，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的口语表达能力。

知识点儿整理：

一般过去时的概念与构成：一般过去时用于描述过去发生的动作或状态，其构成是将动词变为过去式。对于规则动词，通常在词尾加上-ed；对于不规则动词，需要单独记忆其过去式形式。

常用的时间状语：在一般过去时中，常用的时间状语有yesterday（昨天）、lastweek（上周）、ayearago（一年前）、in2019（在2019年）等。这些时间状语可以帮助我们更准确地描述过去发生的事情。

一般过去时的句子结构：一般过去时的句子结构为主语+动词过去式+其他。例如：“Hevisitedthemuseumyesterday.”（他昨天参观了博物馆。）

动词过去式的变化规律：动词过去式的变化规律分为规则变化和不规则变化。规则变化的动词过去式一般在词尾加上-ed，如：work→worked，play→played。不规则变化的动词过去式需要单独记忆，如：go→went，be→was/were。

一般过去时的否定句和疑问句：一般过去时的否定句在动词过去式前加上not，例如：“Hedidnotvisitthemuseumyesterday.”（他昨天没有参观博物馆。）一般过去时的疑问句需要将助动词did置于主语之前，例如：“Didhevisitthemuseumyesterday?”（他昨天参观了博物馆吗？