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探秘小蜗牛
目录
01
自主游戏背景
02
自主游戏过程与解读
03
游戏分析与建议
游戏背景
前期经验
中班孩子已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的兴趣，有基本的观察方法和观察能力，能交流合作探索。
主题来源
刚下过雨，斌斌在院子里发现了一只小蜗牛，孩子们因之前了解了《动物的超级本领》，对动物习性等有认识，此时，小小的蜗牛悄然走进了孩子们的视野。蜗牛，这个看似平凡却充满神秘的小生物，成为了孩子们探秘的新目标。
游戏过程与解读
阶段一：趣寻小蜗牛
阶段二：趣探蜗牛
针对此次游戏分析
放大镜、透明容器
主动取材料
有了新的发现
持续观察
蜗牛在杂草和腐烂的树叶下面不好观察。
寻求老师帮助
熟练使用放大镜
一只眼睁开一只眼闭起来
阶段三：趣喂蜗牛
针对此次游戏分析幼儿的学习品质
不怕困难，敢于尝试
01
03
不懂就问，善于求知
02
认真、持之以恒
04
专注、一丝不苟
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果。
阶段四：趣玩“蜗牛”
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01
02
阶段四：趣玩“蜗牛”
游戏价值的思考：
生命教育
对生命的敬畏
幼儿在亲身体验和实际探索中获得全面而有意义的发展。
幼儿可以直观地了解到生命的多样性和脆弱性，懂得尊重和珍惜每一个生命，培养关爱生命的意识。
支持策略：
和幼儿共同商量制定可行的时间计划。
幼儿自主选择任务，找到在自己的角色和价值。
激发求知欲，增强知识面。
家长带领幼儿去公园、田野，共同探索蜗牛的奥妙。
遇到困难时先小组讨论，促进幼儿之间的交流和合作
在区域投放科普书籍和图片，供幼儿自主查阅。
优化时间管理
提高参与度
知识拓展
家园合作
材料提供
教师引导
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6
谢谢大家
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