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《观察物体（第二课时）》

【重点】培养学生观察物体的能力。

【难点】体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。

1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

小朋友，你们知道警车的各个面是什么样子吗？

从不同方向观察警车。

从不同方向观察小汽车，说说你看到了什么。

这里所说的前面、左面和上面，

都是相对于观察者而言的。

从前面看

从左面看

从上面看

他们分别看到的是下面哪幅图？连一连。

从书包的背面看，会看到哪幅图？（画“√”）

从书包的侧面看，会看到哪幅图？（画“○”）

√

○

从不同方向观察到的单一物体的形状可能是不同的。

1

连一连。

2

看一看，说一说。

说一说哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？

笑笑

淘气

说一说哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？

笑笑

淘气

3

连一连，说一说。

4

连一连。

小明

小红

小亮

小芳

小明

小红

小亮

小芳

5

连一连。

他们分别看到的是

什么？连一连。

从不同的方向观察同一个物体，所看到的形状可能不同。

1

照片1——小猴拍的，

照片2——小鸟拍的，

照片3——小兔拍的。

谁拍的照片？

2

连一连。

3

（）

（）

（）

长颈鹿、小熊和刺猬发现了一个漂亮的桌子。下面各图分别是谁看到的？

长颈鹿

刺猬

小熊