2025年高考地理一轮总复习第13章区域与区域发展.pptxVIP

;第十三章区域与区域发展;研清教材·固基础;研析课标·定目标;课标要求;研清教材·固基础;一、多种多样的区域

1．区域概况

(1)概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和_______划定的______单元。

(2)特点：具有一定的范围、______和边界，区域内部的__________相对一致。;2．不同空间尺度的区域

(1)区域空间尺度的内涵：可体现为区域的层级高低。较高级的区域往往与______尺度对应，较大尺度的区域可包含若干小尺度的区域。

(2)区域空间尺度的意义

①不同尺度的区域发展可以__________。

②同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的__________和不同的__________。;二、区域整体性和关联性

1．区域整体性：区域内各类要素的__________、__________，使得区域具有________，进而影响区域的发展。

2．区域差异与区域关联性

(1)区域差异的表现：_________差异、自然条件差异、___________

________差异、文化习俗差异等。

(2)区域差异与区域关联的关系：区域差异是区域关联的______。

(3)区域关联：区域在发展过程中，都会直接或______地与其他区域关联。区域关联主要是通过自然要素和人文要素的_______间流动实现的。;3．因地制宜与区域发展;区域;深化整合·提素能;考点一多种多样的区域;归纳导学

1．区域的特征

(1)整体性：每一个区域内部的特定性质相对一致。组成区域的各要素具有相互联系、相互影响、相互制约的关系。如下图所示。;(2)差异性：指某一区域与同等级区域之间存在着差异，同一区域内部也存在着差异。这种差异包括自然环境和人类活动两方面的区域差异，是进行区域划分的基础。如下图所示。;(3)关联性：区域并非孤立存在，而是与其他区域有着多种多样的联系，包括自然要素之间以及自然要素和社会经济要素之间的联系。如下图区域之间经济要素的流动。;(4)层次性：即区域是有等级的。其既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分出下一级区域。如下图所示。;(5)可变性：首先是指区域界线的模糊性，虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但是大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区、季风区和非季风区。其次是指对同一地??空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。;2．认识区域的一般思路

根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域。;3．区域地理特征分析5步法;如图示意2004—2017年我国某地5—10月降水量与蒸发量差值和近地面空气湿度的年际变化。该地春季多大风，冬季湖沼结冰。据此完成1～3题。;1．若该地上游来水年际变化较小，该地的河流径流量最小的是()

A．2005年 B．2007年

C．2013年 D．2017年

2．2006—2010年5—10月降水量与蒸发量差值较大，但近地表空气湿度的年际变化不大，说明()

A．外来水汽输入少 B．水汽向外输出少

C．蒸发量变化较小 D．降水量变化较小;3．若该地能反映周边较大范围的气象状况，推测该地最可能位于()

A．干旱区 B．湿润区

C．半干旱区 D．半湿润区

[答案]1．C2．C3．D;[解析]第1题，由材料可知，若该地上游来水年际变化较小，则该地河流径流量中由上游补水较稳定，该河流的流量变化受降水量与蒸发量差值影响明显。读图可知，结合坐标可知，该地2013年降水量与蒸发量差值最小，河流受大气的补给量最少，说明径流量最小。第2题，图示降水量与蒸发量的差值一直大于0，说明水资源收入大于支出；该地春季多大风，冬季湖沼结冰，说明冬季气温低，应该位于我国北方地区。我国北方地区5—10月受夏季风影响，外来水汽输入较多，故A错误；5—10月当地受夏季风影响，水汽向外输出较多，B错误；5—10月为当地夏季，气温较高，下垫面水分较充足，所以蒸发量变化较小，导;致空气湿度年际变化不大，C正确；5—10月当地受夏季风影响，夏季风不稳定，降水量变化较大，D错误。第3题，图示降水量与蒸发量的差值一直大于0，说明水资源收入大于支出；该地春季多大风，冬季湖沼结冰，说明冬季气温低，应该位于我国北方地区，北方地区基本上属于半湿润区。;考点二区域的差异性与关联性;从区域空间组织视角考虑，与2008年相比，2019年上海都市圈内()

A．各城市间的信息流大幅降低

B．城市间功能互补性明显减弱

C．中心城市辐射能力显著提升

D．中心城市制造业多样化增强;【思路导引】;归纳导学

1．区域地理环境差异分析

对比分析区域间的差异是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发