关系型命题作文审题立意.pptVIP

关系型命题作文由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种命题形式。一、关系型命题作文审题重点：添加标题把握标题中各词语之间的逻辑关系；01添加标题挖掘题目的深层含义，选取最佳立意构思行文。02（一）、关系型命题作文的类型【分析】“人文素养”与“发展”是一个“条件”和“结果”的关系，只有人文素养提高了，才能促进国家和社会的发展，人文素养的提高与国家经济、文化发展密不可分。??1、条件关系：诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。（并非绝对关系）【典型例题】2004年浙江卷“人文素养与发展”2、并列共存关系：诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。【典型例题】2010年北京卷《仰望星空与脚踏实地》【分析】两者可以并列共存（既……又），也可以有所侧重（“不但……而且”或“……更”）。是非取舍关系：诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。【典型例题】2004年全国卷“遭遇挫折和放大痛苦”

【分析】此话题只能理解为：我们可以遭遇挫折，但决不能放大痛苦。（虽然……但是……）【分析】“入”与“出”看似对立矛盾，其实是相辅相成的。唯有能“入”，才能深入内部剖析，挖掘本质；唯有能出，才能摆脱束缚，看得真切，看得透彻。对立统一关系：各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成。对任何一方都不能作简单的肯定或否定。【典型例题】2005年湖北卷“入乎其内与出乎其外”（二）关系型命题作文写作的三大误区平分秋色说接受会怎样怎样，再说改变会怎样怎样，各打五十大板，对文题中的“关系”视而不见，不能联系一个来写另一个。顾此失彼许多离题作文没有能从两者关系入手，而是或空谈接受，或大侃改变，这种“抓住一点，不及其余”的做法，是关系型命题作文的大忌。关系暧昧对两者之间的关系阐述不清，文中不表明自己的观点，叫人左右为难。56%Option223%Option130%Option3系型命题作文可选的三大文体记叙类：先关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，细节传情，以情动人。议论类：先将关系明确化，再把明确化的关系作为论点并进行分解，再分点展开论证，注意论证的层次，忌平面化展开，要以理服人。散文类：注意形散神不散，注意兼顾两者关系外，还要讲究语言文字的优美，以美取胜。,关系型命题作文的审题近几年各省的命题作文一般由三部分组成：一是材料，二是标题，三是要求。其中，“标题”是核心，是审题立意的对象；而“材料”的作用则是启发审题，因为材料往往体现出题人的意图；“要求”则是写作时的注意事项。因此，在审题时绝不可以跳过材料，直奔标题。关系型命题作文的审题立意训练关系：_____________________表层含义：___________________深层含义：____________________一句话阐明两者之间的关系：____________________学会表述关系题目一：《分享与分担》类型：对立统一关系。表述关系：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。题目二：《临渊羡鱼与退而结网》类型：是非取舍关系。表述关系：“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情，“退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空谈。所以。与其临渊羡鱼，不如退而结网。题目三：《流行与经典》类型：并非绝对关系。表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。题目四：《有意思与有意义》类型：并列共存关系。表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿意选择后者。学会表述关系【训练二】一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影”为标题写一篇文章。注意①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。关系：并列共存关系理解含义，阐明关系：“接受阴影”可以理解为“坦然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”可以理解为“有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等。既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。【训练三】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。我们生活在一个多元化的时代，着装不同，言谈举止各异，对问题的看法不一。传统与变革、经典与时尚、追随潮流与张扬个性，构成了我们