人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第2单元 7. 敬业与乐业 教材习题课件.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG教材习题讲解1.认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。（考点：把握观点，理解文章内容）作者开篇提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点，之后从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。教材习题讲解2.议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。（考点：论证方法及作用）本文用了举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证。举例论证：如，作者举百丈禅师的例子，并引用其言论，具体有力地论证了人人都应该有正当职业，并要不断劳作的观点。对比论证：如，“‘做工好苦呀！’这种叹气的声音……专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼”，先从反面论述心境不好，做什么事都觉得苦；教材习题讲解再从正面阐述什么职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。在对比中论证了“乐业”才算得人类理想的生活。道理论证：如，“孔子说：‘饱食终日，无所用心，难矣哉！’又说：‘群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！’”引用孔子的话，充分有力地论证了“无业”的害处，从反面论述了“有业之必要”，增强了文章的说服力。比喻论证：如，在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，使论证更为生动且容易理解。教材习题讲解3.在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。（考点：抓关键词句理清论证思路）例如，第6段中：“总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”教材习题讲解作者用关联词“总之”对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”这两个问题进行总结，推进论证的进程，之后用关联词“至于”，把话题转换到具体做什么工作，要看个人的才能，这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的补充。再如，第7段开头的设问句：“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”这里将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论，转换到怎样做才是“敬业”上，对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。教材习题讲解4.作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例：在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。“有业之必要”的理由：（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，烦闷无聊。（考点：补充论据）教材习题讲解（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。（4）从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。（5）事业上的小小成功，会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。（6）有创造性的成就，是对生命价值的肯定。教材习题讲解“凡职业都是有趣味的”的事例：（1）居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，也从不抱怨叫苦或是想放弃。（2）1969年，屠呦呦临危受命，成为中药抗疟科研组组长。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，在失败了190次之后才成功提取出青蒿素。教材习题讲解5.作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。示例一赞同。因为凡职业没有不是可敬的，无论做什么职业，只要对社会做出贡献，都是有价值的。从此角度讲，当木匠的做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家对社会的意义相当。（考点：写议论性文字）教材习题讲解示例二不赞同。因为作者是用这句话证明“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点，是劝告那些无所事事的人要脚踏实地、勤恳敬业，进而体会职业的乐趣和人生的价值。然而从现实来看，显然当政治家的建设成一个共和国家的价值是远超一个当木匠的做成一张好桌子的。所以，在脱离了作者说话的语境的情况下，这一观点并不成立。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG