第29课 说课稿-七年级上学期体育与健康[001].docx

第29课说课稿-七年级上学期体育与健康

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第29课《七年级上学期体育与健康》主要围绕“健康生活方式”这一主题展开，结合七年级学生的身心发展特点，引导学生关注身体健康，培养良好的生活习惯。课程内容包括运动技能、健康知识、心理健康等方面，旨在提高学生的体育素养，促进全面发展。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱体育锻炼的习惯，提高运动技能，增强体质。

2.培养学生健康的生活方式和良好的心理素质，形成积极向上的生活态度。

3.培养学生团队合作意识，学会与他人共同进步，形成良好的人际交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握健康生活方式的基本原则，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

②学会运用所学知识评估自己的健康状况，制定个人健康计划。

③掌握至少两种有益于身体健康的运动技能，如跳绳、跑步等。

2.教学难点，

①理解健康生活方式与个人成长、学业成绩之间的关系，激发学生主动参与的热情。

②帮助学生克服不良生活习惯，如熬夜、偏食等，形成健康的生活态度。

③引导学生将健康知识内化为行为，形成长期坚持的良好习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，帮助学生理解健康生活方式的理论基础。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人健康经验，促进交流与合作。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟健康生活方式的选择，提高实践应用能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示健康生活方式的具体实践，增强教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“健康生活方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何评估自己的饮食习惯”、“运动对健康的影响有哪些”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活方式的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解健康生活方式的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“健康生活方式”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康生活方式的理论知识，如合理膳食、适量运动等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的健康习惯，并讨论如何改善不健康的生活习惯。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何制定个人健康计划”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验健康生活方式的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康生活方式的理论知识。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握健康生活方式的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解健康生活方式的知识点，掌握实际应用方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“健康生活方式”课题，布置适量的课后作业，如记录一周的饮食习惯和运动情况。

提供拓展资源：提供与健康生活方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的健康生活方式的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在学习“健康生活方式”