高考语文文言文阅读理解《史记乐毅列传》《乐毅论》含答案.docxVIP

高考语文文言文阅读理解《史记乐毅列传》《乐毅论》含答案

阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一：

燕昭王使乐毅为上将军。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。燕昭王大说，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。乐毅下齐七十余城，皆为郡县以属燕，独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕急王之不善代之，畏诛，遂西降赵。齐田单后与骑劫战果设诈诳燕军逐破骑劫于即墨下而转战逐燕，尽复得齐城。燕惠王后悔使骑劫代乐毅，又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之弊以伐燕。乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”乐毅报遗燕惠王书曰：夫免身立功，以明先王之迹，臣之上计也；离毁辱之诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也；临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。

（节选自《史记·乐毅列传》）

材料二：

嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何也？燕之并齐，非秦、楚、三晋之利。乐毅以百倍之众，数岁而不能下两城者，非其智力不足，益欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐人无复斗志，则田单者独谁与战哉！当战国时，兵强相吞者，岂独在我？以燕、齐之众压其城，而急攻之，可灭此而后食。其谁曰不可。呜呼！欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。

（节选自苏轼《乐毅论》）

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

齐田单后A与骑劫战B果设诈C诳燕军D遂破骑劫E于即墨下F而转战G逐燕。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“乐毅于是并护赵……之兵以伐燕”中的“伐”与《屈原列传》中的“每一令出，平伐其功”中的“伐”意思不同。

B.“于是收齐卤获以归”中的“卤”通“虏”，是“虏获”的意思，与《论语十二章》中的“知者不惑”中的“知”都是通假字。

C.“遂捐燕归赵”中“捐”的意思是“贡献、献出”，与成语“细大不捐”中的“捐”意思相同。

D.“安其老幼”中“安”的意思是“使……安定”，与《大学之道》中“欲治其国者，先齐其家”中的“齐”都是使动用法。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.燕昭王把在齐国缴获的战利品带回燕国，让乐毅带兵进攻尚未攻克的齐国城邑，后来只有莒和即墨没有被收服。

B.燕惠王后悔用骑劫取代乐毅，又埋怨乐毅投降赵国，害怕赵国趁着燕国疲弊之际任用乐毅攻打燕国。

C.乐毅用书信回应燕惠王，表明自己恪守道义，不敢把幸免于杀身之祸作为渔利的机会，不会做有损燕国之事。

D.苏轼认为燕惠王不够贤明，最终使乐毅逃离燕国，而乐毅未能成功伐齐是命运的不幸，而不是他用兵指挥的过错。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）离毁辱之诽谤，堕先王之名，臣之所大恐也。

（2）欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。

14.苏轼认为乐毅失败的原因有哪些？请结合材料二简要概括。

【答案】10.BDF

11.C12.D

13.（1）遭到诋毁、侮辱的诽谤，毁坏先王的名声，这是我所最害怕的事情。

（2）想称王就称王，不想称王就要明白所处的位置，不能让两头都失去而被天下人讥笑。

14.①燕国兼并齐国，不符合他国利益。

②未能急攻，错失良机。

③未能休兵安民，消磨齐人斗志。

【解析】

【导语】两则材料共同探讨了战国时期乐毅的军事策略和命运。材料一介绍了乐毅在燕齐战争中的表现以及燕惠王对他的怀疑，导致乐毅的离去和齐国的反扑，展现了政治权谋对将帅命运的影响。材料二是苏轼对乐毅战略失败的反思，认为其仁义的治国策略导致了军事上的拖延，间接促成了失败。两者揭示了战争策略与统治者决策的复杂关系。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：齐国田单后来与骑劫交战，果然设置骗局用计谋迷惑燕军，结果在即墨城下把骑劫的军队打得大败，接着辗转战斗追逐燕军。

“齐田单”是主语，“后与骑劫”作状语，“战”是谓语，句子结构完整，B处断开；

“设诈”作“诳”的状语，中间不断开，