北师大版新课标一年级数学上册全册课时课件.pptx

北师大版新课标一年级数学上册全册课时课件;1;21;生活中的数;名字叫小花，

喜欢摇尾巴。

夜晚睡门口，

小偷最怕他。

（打一小动物）;返回目录第1页;知识点1认识1~5各数;1可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。;2只鸟;3朵云;4朵花;5只鸭子;找一找，说一说;知识点2几和第几;在不同的情况下，数有不同的含义，“几”用来表示物体的个数，“第几”用来表示物体的排列顺序。这里的1,2,3,4,5表示数的顺序。;知识点3初步感知6~10;1.用点数法按照一定的顺序数小熊的数量，边数边标记

1,2,3,4,5,6，数到6正好数完，所以小熊的数量用数字

6表示。;生活中的数;你有玩具吗？;知识点11~5各数的认识;1;2;3;4;5;当图中的物体很多又很复杂时，要先数完一种物体之后，再数另一种，最好是每种物体都做上不同的标记。;知识点21~5各数的书写;写1~5各数时，都写在田字格的左半格，一定要掌握正确的书写姿势和握笔姿势，认真书写。;1像铅笔细又长;生活中的数;关于0的故事

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。;钓了3条鱼，用3表示。;知识点1理解0的含义;知识点2“0”的书写;知识点3生活中的“0”;“0”表示一个数字;1.0和1，2一样，也是一个数字。0在不同的地方

有不同的含义，不仅仅表示一个也没有。;奇妙的0

0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识“没有”和“有”，其中的没有便是0了，在这里0表示没有。我们都知道，温度计上的0表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），0便是水的固态和液态区分点。而且在汉字里，作为零表示的意思就更多了，??：零碎，小数目的，不够一定单位的数量……;生活中的数;小朋友们，你们都有什么文具？;知识点16~10各数的认识与书写;数一数，连一连;想一想，做一做;;;;;用点数法数出物体的个数，物体的数量是几，

就用数字几表示。;找一找，说一说;知识点21~10的顺序;从右往左数;拨一拨，说一说;1~10各数从前到后的顺序：1,2,3,4,

5,6,7,8,9,10。1~10各数从前往后的关系：后一个数比前一个数多1。;比比谁大

有一天，“0~9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁最大，谁最小。数字娃“9”跳出来得意地说：“我最大！”还指着“0”说：“你没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”数字娃“0”的脸涨得通红，伤心地哭了起来。这时，数字娃“1”一把拉过“0”说：“别难过，我们俩合在一起比他大。”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。;生活中的数;你在家帮助摆过餐具吗？;返回目录第1页;知识点1比多少;够吗？;够吗？;知识点2最多与最少;1.两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多。;生活中的数;从图中你看到了什么？知道了哪些数学信息？;4;知识点1认识“=”;知识点2认识“”;知识点3认识“”;知识点4“=”“”“”的写法;比较两个数的大小，当这两个数相等时，用“=”连接，当两个数不等时，用“”或“”连接。符号的开口要冲着大数，尖角冲着小数。;“”“”和“=”的本领;数学天使看到这种情况很生气，派“”“”和“=”三个法官到数学王国建立次序。;数字0~9十个兄弟聚在一起轻蔑地看着三个小法官，质问小法官，三个小法官认真地介绍自己的职责。;0~9十个兄弟乖乖地服从三个小法官的命令，从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。;比较;哪个身体大，哪个身体小？;你能用带数字的话来说一说你看到了什么吗？;知识点1比较大小;知识点2比较多少;哪个装得多？;哪个装得多？;相同物体大小比较，从物体外观形状就能得出结论。对容器容量大小的比较，在相同水位的情况下，越粗的容器装的液体越多。;数字的作用;一天，数学王国举行一场比赛，各个数字都在讨论谁会得冠军，9非常自信，觉得自己肯定是冠军