幼小衔接 我们在行动 2022年学前教育宣传月活动实施方案、活动总结(各.pdf

2022年学前教育宣传月活动实施方案

***实验幼儿园

（2022年4月17日）

一、指导思想

按照《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣

传月活动的通知》（教基厅函〔2022〕5号）要求，围绕

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，及

《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指

导要点》，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实国家相

关政策要求。各单位要坚持幼小双向衔接，幼小共同宣传。

二、宣传主题

幼小衔接，我们在行动

三、宣传时间

2022年5月20日至6月20日

四、宣传内容

一是国家相关政策。广泛宣传解读《关于大力推进幼

儿园与小学科学衔接的指导意见》，及《幼儿园入学准备

教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》，推动广大

幼儿园和小学深入理解和落实国家相关政策要求。二是当

地工作举措。采取研讨会、推进会等方式交流进展、研讨

问题，进一步深入落实《指导意见》的思路和举措。三是

一线实践探索。多种途径展示、分享当地深化义务教育课

程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，科学开展小学

入学适应教育和幼儿园入学准备教育的有益经验，深入推

进基层幼小衔接方面的实践探索。

五、活动安排

第一阶段:启动阶段（5月20日-5月25日）

1.开展宣传月启动仪式。召开小学校长、幼儿园园长、

教研员、骨干教师会议，传达“县学前教育宣传月活动方案”，

确定本次学前教育宣传月的活动重点、活动主题、活动时间

及活动内容，营造好宣传气氛。

2.制订活动方案。各小学、幼儿园要制订本单位的宣传

月活动方案，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项

工作有条不紊地开展。5月22日前把活动方案报县学前教育

办公室。

3.报送宣传素材和案例。要围绕幼小科学衔接主题，

搜集整理素材、案例。幼儿园要突出将入学准备教育自然

融入幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面

准备的做法；小学要突出“为儿童准备好学校”的理念，

关注新入学儿童的发展状况和个体差异，调整一年级课程

教学方式，采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育

的做法。每单位报送2-3个宣传案例，每个案例控制在1000

字以内，可附带视频、照片等素材。

第二阶段:实施阶段（5月26日-6月15日）

1.各小学、幼儿园开展“科学做好幼小衔接”大讨论，

明确小学、幼儿园、教师、家长在幼儿入学准备上应做什么，

如何做。并制作宣传片、宣传栏和宣传材料。

2.各小学、幼儿园通过开放日、家长会、主题宣传等活

动。幼儿园要向家长宣介绍规范办园、科学保教和科学育儿

的理念。小学要重点宣传“零起点”教学和入学适应大做法，

打消家长怕孩子输在起跑线上的疑虑。

3.开展全县小学、幼儿园教师和幼儿家长“幼儿入学我

要这样做”演讲比赛。

4.通过六一节系列活动进行宣传。各小学、幼儿园要抓

住六一节家长到学校、幼儿园参与活动的机会，向广大家长

进行宣传。可以把宣传内容编排成节目，让广大家长真切感

受到应该如何帮助幼儿做好入学准备。

第三阶段:总结阶段（6月16日-6月20日）

本次活动结束后，认真总结交流，按时将活动情况的文

字材料和图片资料整理，做好宣传月活动总结。各小学、幼

儿园于2022年6月22日前把学前教育宣传月总结材料报县

学前教育办公室。

六、有关要求

1.精心组织部署。各园要高度重视，将宣传月活动作为

宣传学前教育科学理念、典型经验和教师专业提升的重要机

遇，纳入年度工作重点。要注重宣传的科学导向，确保宣

传的方向性和科学性。要关注家长和社会的疑虑和焦点，

提升宣传的针对性和有效性。

2.总结案例经验。各单位要组织专业力量梳理总结

基层落实《指导意见》的真实案例经验，特别是小学和幼

儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体

做法。幼儿园要突出将入学准备教育自然融入幼儿每日生

活和游戏，采取循序渐进做好身心各方面准备的做法；小

学要突出“为儿童准备好学校”的理念，关注新入学儿童

的发展状况和个体差异，调整一年级课程教学方式，采