教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷【新题速递】.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共18分)

1.下面可以用自制纸带直接来测量的是（?）。

A.河水的深度????B.桌子的高度????C.楼房的高度

2.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（?）。

A.①②③④??B.②④①③??C.③①②④??D.④②③①

3.下面三根绳子中，最长的是（?）。

A.?????B.?????C.?

4.下面的动物谁最高（?）。

A.①????B.②????C.③

5.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。

A.卷尺????B.软尺????C.卡尺????D.折叠尺

6.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

二.填空题(共6题，共36分)

1.“拃”是指张开的（???）到（???）间最长的距离。

2.除了手以外，我们还可以利用（???）、（???）、（???）等物体来帮助测量。（任写三个）

3.长度的国际单位是（???），测量物体长度的基本工具是（???）。

4.测量需要让作为标准单位的物体（???）相连，需要选定（???）点和（???）点。

5.比较物体的形状可以比较（???）、（???）、（???）（???）等方法。

6.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（???）刻度；标记线的间距（???）；标记线（???）出现；都有（???）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）

三.判断题(共6题，共12分)

1.预测能帮我们节省测量时间。（??）

2.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（??）

3.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。（?）

4.用纸带测量比用小立方体测量更准确。（??）

5.只用小立方体，就能测出小桶的边缘长度。（??）

6.“十进制”对测量没有帮助。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

??6个?????差一点2根?????3块半

五.简答题(共2题，共10分)

1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

六.综合题(共3题，共15分)

1.排序题。

回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。

①???????②?????③?????④

正确的制作过程，按顺序排列应是（???）。

2.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛，下面是他们比赛的情况。

（1）第一次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（2）第二次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（3）第三次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（4）通过三次比赛，谁的纸蛙赢了比赛？（???）

3.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。

（1）桌子有（???）块橡皮长。

（2）桌子有（???）根小棒长。

（3）为什么测量结果不一样呢？（?）

A.测量方法错误????B.测量单位不统一????C.记录错误

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.C

5.B；D；A；C

6.D

二.填空题

1.大拇指；中指

2.纸带；棉线；小棒

3.米；刻度尺

4.首尾；起；终

5.形状；颜色；轻重；软硬

6.0；相等；重复；数字

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.√

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.简答题

1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

2.使用标准工具进行长度的测量。

六.综合题

1.②①④③

2.天天；一样远；天天；天天

3.10；5；B