【+高中语文++】《过秦论》课件++统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

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1.了解贾谊以及《新书》的相关知识。

2.疏通文意，划分结构，把握作者的论证逻辑。

3.赏析文中的对比手法，探究秦亡的原因。

4.体会作者的家国情怀和担当精神，培养忧患意识。;

贾谊(公元前200年至公元前168

年),籍贯洛阳。他是西汉时期杰出的政治家、文学家，亦是汉赋早期的杰出代表，被世人尊称为贾生。贾谊年少时便展现出卓越的才华，年仅十八岁，因其出色的文学才华而被郡内人士所称颂。;

贾谊在汉文帝时期曾担任博士，后升迁至太中大夫。但

由于受到大臣周勃、灌婴的排挤，他被贬为长沙王的太傅。因此，后世也称呼他为贾长沙或贾太傅。在长沙王太傅的任期内过了三年，贾谊被召回长安，担任梁怀王太傅。当梁怀王意外坠马身亡时，贾谊深感愧疚，因此忧郁而终，享年仅三十三岁。

司马迁对屈原和贾谊都抱有深深的同情，他为二人合写了一篇传记。因此，后世常将贾谊与屈原并称“屈贾”。;

赏析：

此诗借贾谊之遭遇，实为托古讽时之作。借以抒发诗人怀才不遇之感慨，深刻揭示了汉文帝不能识贤、任贤的问题。同时，此诗也暗讽晚唐皇帝服药求仙、

荒废政事、忽视民生之昏庸特性。;;

上篇

先讲述秦自秦孝公至秦始皇逐渐强大的原因，后写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦开始覆灭，在此对比中得出秦亡在于仁义不施”的结论。;

是我国古代议论文的一种文体，“论者，议也”。论是论

断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。

《昭明文选》所载：论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。如《过秦论》等。

我国古代论文源远流长，先秦诸子散文，如《孟子》《韩非子》,实际上都是论说文。从现存的文献看，贾谊《过秦论》是最早以“论”名篇的文章。;;

秦王朝势力的崛起

秦王朝势力的发展

秦王朝势力的极盛

陈涉起义→秦朝覆灭

各方面力量的比较

照应全篇，归纳论点;

占据形作名，险固的地势牢固地表目的

秦孝公据崤(xiáo)函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，

“卷、举、括”动词，引申为“并吞”。宇内、四海、八荒均指天下。

有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，

“席、包、囊”:名作状。像卷席子一样，像包包裹一样，像装口袋一样。

商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于

商鞅辅佐对内从事，致力于修治器具即“连横”动词使动

器械使….争斗

是秦人拱手而取西河之外。

两手合抱，形容毫不费力;

秦孝公凭借崤山和函谷关的险峻地势，拥有雍州土

地的广大，君臣团结一心，守卫着疆土，窥视着周王室的权力。他有席卷天下、征服九州、控制四海的雄心壮志，意图并吞天下荒远之地。在那个时期，商鞅辅佐秦孝公，对内制定法规制度，鼓励耕作纺织，修缮防御和进攻的器械；对外则推行连衡策略，使得山东的诸侯相互争斗。因此，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。;;;

蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不

指政治、经济、军事上都非常重要的地区削弱

爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此

吝惜表目的，来招致，招引通“纵”互相援助，成为一体

之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

他们是战国时有名的“四公子”,皆以招揽宾客著称。;

孝公逝世后，惠文王、武王和昭襄王相继继承其基业，

并沿用了前代的政策。他们向南攻取了汉中地区，向西吞并了巴、蜀之地，向东割取了肥沃的土地，向北占领了政治、经济、军事重地。由于这些成就，诸侯们感到恐慌并会聚结盟，意图削弱秦国的势力。他们不惜拿出珍贵的器物和肥沃的土地，招揽天下的英才，采用合纵策略缔结盟约，相互支援，共同对抗秦国。在这一时期，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。;

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，

联合，集聚

兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，属/徒/伦：类，辈，指某一类人

有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、沟通

楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、

统领，统率军队

王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。;

且富有智慧的人物。他们忠诚守信，待人宽厚，爱护百姓，尊重贤

能之士及义士。他们倡导合纵策略，致力于联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等各国，