【初中物理】摩擦力（两课时）-2024-2025学年苏科版物理八年级下册.pptxVIP

第七章力

第三节摩擦力第1课时;

学习目标

1.能结合实例说明什么是摩擦力，什么是滑动摩

擦力。

2.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；

3.能通过实验探究知道影响滑动摩擦力大小的因素。

4.知道日常生活中的一些摩擦现象，知道增大和减小摩擦的方法。;

静摩檫力与物体相对运动趋

势的方向相反

作用点：接触面上;

产生摩擦力的条件

①两个物体互相接触并互相挤压。

②两个物体的接触面必须都是粗糙的。

③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。;

学生实验探究影响滑动摩檫力大小的因素

试一试1.将手掌按在桌面上并滑动，体验手受到的阻力。加

大手掌对桌面的压力后再滑动，与前一次相比，手受到的阻力有什么变化?

与前一次相比，手受到的阻力更大。

猜一猜2.根据上述体验，你认为影响滑动摩擦力大小的因

素可能有哪些?日常生活中有哪些经验支持你的猜想?

①接触面间的压力大小；

②接触面的粗糙程度；

③接触面积;

实验设计

1、如何测量滑动摩擦力的大小?用弹簧测力计

将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平_方向拉动水平面上

的物体做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于物体所受滑动摩擦力的大小.木块弹簧测力计

水平桌面;

1、如何测量摩擦力的大小?用弹簧测力计

2、如何改变接触面的粗糙程度?用毛巾、木板

3、如何改变物体对接触面的压力的大小?

在物体上放重物力

4、如何改变物体接触面积的大小?

将物体翻转用不同的接触面积

5、怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦力大小的影响?

在设计实验时，主要用控制变量方法来验证你的猜想;

【控制变量法】

保持和__不变，

改变_,测量并比较;

O

3.在木板上固定好毛巾，测出摩擦力f?;-O;

结论

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小_有关，

与接触面积无关;

该实验还可用数字化实验装置进行。如图所示，将智能电机、小车组装起

来与摩擦块一起放在水平轨道上，启动智能小???，小车拉动摩擦块匀速运动。由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量，实时采集的数据经计算机处理和分析后，最终以数值或图像的形式在计算机屏幕上呈现出来。实验中，可以通过增减摩擦块上的配重来改变压力大小，也可以通过更换粗糙程度不同的摩擦面来改变接触面的粗糙程度。;

实验方案改进如下：木块位于长木板上，用弹簧测力计拉住一端，弹簧测力

计的另一端固定。;

滑动摩擦力一定是阻力吗?

艺摩擦力不一定是阻力，

摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反，有可能与物体运

动方向相同，但必与相对运动(趋势)的方向相反。;

滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

二、滑动摩擦力

1、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和_压力大小有关，物体间的接触面越粗糙，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大。;

随堂小练

1、用4N的水平力能够拉着木块在水平面上匀速直线运动，木块受到的摩擦力多大?

4N

2、用4N的水平力能够拉着重10N的木块在水平面上匀速直线运动，木块受到的摩擦力多大?

4N

3、如果改用12N的水平力在原来的水平面上拉它，木块受到的摩擦

力多大?

4N;

随堂小练

4、物体所受的摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，

一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于30N,方向向左，如果拉力变大，摩擦力不变(填“变大”、“不变”或“变小”)。;

随堂小练

5、如图所示，两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，已知v?v?,则它们所受的拉力F?和F?的大小关系是(A);

第七章力

第三节摩擦力第2课时;

二、增大或减小摩擦的方法

(a在通增大接触面粗糙程度增遍有益摩擦些摩打

益b)霆要演凌煽面彼有勞鹰擦对有馆摩擦活不利甚减小通过增大接触面粗糙程度增大有益摩擦

(d)通过增大压力增大有益摩擦;

(1)增大接触面间的压力

增大有

益摩擦拔河比赛时用力握紧绳子

机器靠张紧的皮带传递动力;

(1)减小接触面间的压力(2)减小接触面的粗糙程度

1.减小压力

减小有

害摩擦搬家时塞得满满的箱子推不动

1.减小压力

冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，

使接