学前心理学的研究方法.pptVIP

第三节研究学前儿童心理的原则和方法研究学前儿童心理的基本原则

辩证唯物主义是我们研究学前儿童心理发展的最高指导原则，同时也是学前儿童心理学的方法论原理。研究学前儿童心理的基本原则有：客观性原则

发展性原则

教育性原则二、学前儿童心理研究的类型儿童在一生中,其情感、能力和行为是如何发展变化的？学前儿童发展心理研究的设计类型有很多，我们介绍四种:（一）横断设计（二）追踪设计（三）序列设计（四）跨文化设计三、研究学前儿童心理的常用

方法侦探在破案时,首先要收集事实,形成直觉/预感,然后从线索或收集的信息中进行筛选,直到证明某个预感是正确的。探索发展的秘密与侦探工作有很大的相似性。研究者必须细致地观察被试,分析收集信息,用这些数据得出有关人的发展轨迹的结论。（一）观察法观察法定义：这是研究学前儿童心理的基本方法。就是有目的、有计划的观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。01举例子说明02（一）观察法试处于自然状态，其心理活动和表现比较自然真实，研究可获得真实可靠的资料。优点：无法控制变量，使观察者处于被动的地位。不足：观察法的优缺点常用的实验法有两种即：自然实验法和实验室实验法。（二）实验法自然实验法：在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化。实验室实验法：在特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的方法。自然实验法的缺点是:由于强调在自然的活动条件下进行实验,难免出现各种不易控制的因素。02优点：自然实验法的优点是使儿童在实验过程中心理状态比较自然,而研究者又可以控制儿童心理产生的条件,既与观察法接近,又是实验方法,兼有二者的优点。01自然实验法的优缺点优点：能严格控制试验条件,可以重复进行,可以通过特定的仪器探测一些不易观察到的情况,取得有价值的资料。01不足：易使幼儿被试产生不自然的状态,导致所得实验结果有一定局限性,且难以研究较为复杂的心理现象。02实验室实验法的优缺点根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。01020304调查法通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。调查法可采用当访问的方式，也可以采用书面调查的形式。（三）问卷法与访谈法其它方法：01除了以上介绍的以外，研究学前儿童心理的方法还有问卷法、作品分析法、谈话法、调查访问法等。02幼儿教师在教育教学过程中研究儿童常用观察法、自然实验法、调查法、谈话法和作品分析法。教师可以根据研究目的灵活运用。]03运用测验法时最好由专业人员指导。040102访谈法、问卷法和临床法是儿童发展心理学学家收集信息和检验假设时常用的三种方法。采用访谈或问卷技术的研究者向孩子(或孩子的父母)询问一系列有关儿童的行为、情感、信念或思维方式的特点等发展方面的问题。把问题写在纸上,要求被试把答案也写在纸上,这种形式就是问卷,而访谈则是要求被试口头回答调查者的问题。研究者通过一个问卷(或更多的心理测验)或访谈来收集数据。如果是结构访谈或结构问卷,那么所有的被试就要按相同的顺序来回答相同的问题。这种标准化或结构化的形式是为了以同等方式对待被试,这样不同被试所做的回答才能进行比较。问卷法(包括心理测试)、访谈法与临床法