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破茧与蝶变：高中生开放式阅读教学的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与缘起
阅读，作为人类获取知识、增长智慧的重要途径，在高中教育阶段占据着举足轻重的地位。高中语文新课程标准明确指出，阅读教学应致力于培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力，使其在阅读中不断丰富知识储备，提升思维品质和审美素养。然而，当前高中阅读教学的现状却不容乐观。
在传统的高中阅读教学中，封闭式教学模式长期占据主导地位。这种教学模式下，教师往往以教材为中心，教学内容局限于课本上的几篇文章，教学方法则多采用灌输式讲解，学生被动接受知识。课堂上，教师滔滔不绝地分析文章的结构、主旨、写作手法等，学生则忙于记笔记，缺乏自主思考和阅读
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