Unit 5 Our classroom, our call Period 2 Active Listening Reading Room 单元教学设计 教科版英语三年级下册.pdf

Unit5单元整体教学设计

课题：三下Unit5Ourclassroom,ourcall

教材：教科版（广州）英语三年级下册

课型：Unit5Ourclassroom,ourcallPeriod2

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是ClassroomRules，涉及“人与社会”主题范畴；通过不

同的场景，学习不同班规的英文表达；学习谈论班规并为班规投票；学习制作班

级海报。本单元紧紧围绕班规这一主线，学习“Putawayyourthings.Doyourbest.

Giveahelpinghand.Don’trunintheclassroom.…”等班规的英文表达；学习运用

“Whatrulesdoyoulike?Ilike…”句型为喜欢的班规投票；学习制作班级海报。

通过学习，激发学生对班级的热爱与责任感，让学生深刻认识到遵守班规是维护

班级良好秩序、营造和谐学习氛围的基础，从而主动自觉地遵守规则；学习过程

中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

ClassroomRules

学习不同班规的英文表达；

学习制作班级海报记录班规并贴到文具盒上

学习谈论班规并为班规投票

GetstartedActiveListeningPortfolioSpotlight

ReadingroomWonderland

通过了解班规以及为班规投

通过投票选出班规，然后根通过练习，记录班规并贴到文

票，学习不同班规的英文表

据新版规制作班级海报，巩具盒上，巩固复习本单元重点

达；学习谈论班规并为班规

固复习本单元班规话题内内容。

投票的相关表达。

容。

通过学习，激发学生对班级的热爱与责任感，让学生深刻认

二、语篇研读（附图）

识到遵守班规是维护班级良好秩序、营造和谐学习氛围的基

础，从而主动自觉地遵守规则。

What：本节课选自教育科学出版社的英语三年级下册Unit5Ourclassroom,our

callPeriod2本部分学习的核心语言是巩固复习为喜欢的班规投票；学习制作班

级海报。课文情景是通过不同情景的练习，巩固复习为喜欢的班规投票；学习制

作班级海报。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学

生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过不同情景的练习，巩固复习为喜欢的班规投票；学

习制作班级海报。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运

用到生活实际中。

How:本课时属于听力和阅读课，巩固复习为喜欢的班规投票；学习制作班级海

报；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能

力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已

经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学

生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们

初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教

学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能

力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理课文信息，巩固复习为喜欢的班规投票