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以生为本，启智赋能：高中生物学课堂有效教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

1.1.1教育改革背景下的高中生物教学

随着教育改革的不断深入，我国教育事业正经历着深刻的变革。新课改的全面推进，对高中生物教学提出了一系列新的要求与挑战，促使教育工作者重新审视教学目标、方法以及学生能力培养的方向。

在教学目标方面，新课改强调高中生物教学不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重学生生物科学素养的全面提升。要求学生不仅要掌握生物学的基本概念、原理和规律，还需理解科学的本质，形成科学的世界观和价值观。例如，在学习遗传与进化模块时，学生不仅要记住基因的传递规律和生物进化的基本理论，更要通过探究活动