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高中地理 第二章 海岸与海底地形 2.3 海底地形的形成1说课稿 中图版选修2.docx

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高中地理第二章海岸与海底地形2.3海底地形的形成1说课稿中图版选修2

授课内容

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授课时间

教学内容

高中地理第二章海岸与海底地形2.3海底地形的形成,本节主要围绕中图版选修2教材展开,包括海底地形的分类、形成原因以及形成过程等内容。通过学习,使学生了解海底地形的多样性和形成机制,为后续学习海洋地理打下基础。

核心素养目标

培养学生地理科学素养,提高学生运用地理知识解释自然现象的能力。通过学习海底地形的形成,培养学生地理实践能力,引导学生关注海洋环境变化,增强保护海洋资源的意识。同时,培养学生综合分析问题、解决问题的能力,提升学生的地理思维品质。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生,他们刚刚接触地理学科不久,对地理知识有一定的好奇心和学习兴趣。在知识层面,学生已经具备了一定的自然地理基础,对地球的基本构造和地貌有一定了解。然而,对于海底地形的分类、形成原因和过程等专业知识,学生可能较为陌生,需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

在能力方面,学生具备基本的观察、分析和归纳能力,但在地理思维和空间想象能力上还有待提高。特别是对于海底地形这种抽象概念的学习,学生可能难以形成直观的空间感知。此外,学生的自主学习能力和合作学习能力也需要在教学中得到加强。

在素质方面,学生的地理素养和环保意识有待提升。他们需要通过学习海底地形的形成,认识到海洋资源的重要性,以及人类活动对海洋环境的影响,从而增强保护海洋资源的责任感。

行为习惯上,学生普遍能够遵守课堂纪律,但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法,通过教师讲解海底地形的基本概念和形成过程,引导学生逐步深入理解。

2.设计互动环节,如小组讨论海底地形形成原因,鼓励学生提出自己的观点和假设。

3.利用多媒体教学,展示海底地形的相关图片和视频,增强学生的直观感受和空间想象力。

4.结合案例研究,分析实际海底地形变化对海洋生态和人类活动的影响,提高学生的综合分析能力。

教学过程设计

教学时长:45分钟

一、导入环节(5分钟)

1.播放海洋纪录片片段,展示海底奇观,激发学生兴趣。

2.提问:同学们,你们知道海底世界有哪些奇特的景观吗?这些景观是如何形成的?

3.引导学生思考,为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课(15分钟)

1.介绍海底地形的基本概念,如大陆架、大陆坡、海沟、洋盆等。

2.讲解海底地形形成的原因,包括地质构造运动、海底火山喷发、珊瑚礁生长等。

3.通过地图展示海底地形分布,让学生了解不同地形的特点和分布规律。

4.分析海底地形对海洋生态系统和人类活动的影响。

三、巩固练习(10分钟)

1.分组讨论:小组内分享对海底地形形成原因的理解,并尝试解释一种海底地形的形成过程。

2.案例分析:给出实际案例,让学生分析海底地形变化对海洋生态和人类活动的影响。

3.小组汇报:每组选派代表进行汇报,其他组员补充和提问。

四、课堂提问(5分钟)

1.提问:海底地形对海洋生态系统有哪些影响?

2.提问:人类活动如何影响海底地形?

3.提问:如何保护海洋资源,防止海底地形破坏?

五、师生互动环节(10分钟)

1.教师提问,引导学生思考海底地形形成的地质过程。

2.学生分享自己的观点和见解,教师给予评价和指导。

3.进行角色扮演,模拟地质学家研究海底地形的过程。

六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)

1.引导学生思考如何将地理知识与生活实际相结合,提出保护海洋资源的建议。

2.学生分组讨论,制定一份保护海洋资源的行动计划。

3.每组派代表分享行动计划,教师给予点评和指导。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.总结本节课的主要内容,强调海底地形的重要性。

2.布置作业:阅读教材相关内容,思考如何保护海洋资源。

教学过程流程环节如下:

1.导入环节:播放海洋纪录片片段(5分钟)

2.讲授新课:介绍海底地形基本概念(5分钟)

3.讲授新课:讲解海底地形形成原因(5分钟)

4.讲授新课:展示海底地形分布(5分钟)

5.讲授新课:分析海底地形对海洋生态系统和人类活动的影响(5分钟)

6.巩固练习:分组讨论海底地形形成原因(5分钟)

7.巩固练习:案例分析海底地形变化影响(5分钟)

8.课堂提问:海底地形影响和人类活动关系(5分钟)

9.师生互动环节:地质过程思考与角色扮演(10分钟)

10.核心素养能力的拓展要求:保护海洋资源行动计划(5分钟)

11.总结与作业布置:总结本节课内容,布置作业(5分钟)

教学资源拓展

一、拓展资源

1.地球科学知识:介绍地球内部结构、板块构造理论、地震

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