9.《说“木叶”》课件（共23张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;;1.诗人表达了怎样的感情？;;;;;3.第二段中有三个问句的表述看起来很相似，是不是重复了？可否去掉？

明确：第二段的第2、3、4个问句（“我们在古代的诗歌中为什么很少看见用‘树叶’呢？”“可是为什么单单‘树叶’就不常见了呢？”“那么‘树叶’为什么从来就无人过问呢？”）看起来很相似，实则遵循着“质疑—求证—推翻—再质疑”的步骤，作者通过不断地质疑、分析、否定、再质疑来确定探究方向，步步推进，最终得出结论，而这恰恰是作者严谨的写作逻辑的体现。;;;;;（1）解读第1段，关注“木叶”现象

1.通过预习，我们可以发现，作者写作的思路十分清晰，因此，我们今天就按照自然段来逐段阅读。作者在第1段主要采用了哪一种写作手法？

明确：引用。在第1段中，作者连续引用了四句古诗文名句来说明“‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”，我们姑且称之为“木叶现象”，这为全文的分析提供了一个背景。;;;;①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。;;（1）解读第1段，关注“木叶”现象

1.通过预习，我们可以发现，作者写作的思路十分清晰，因此，我们今天就按照自然段来逐段阅读。作者在第1段主要采用了哪一种写作手法？

明确：引用。在第1段中，作者连续引用了四句古诗文名句来说明“‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”，我们姑且称之为“木叶现象”，这为全文的分析提供了一个背景。;;;;（1）解读第1段，关注“木叶”现象

1.通过预习，我们可以发现，作者写作的思路十分清晰，因此，我们今天就按照自然段来逐段阅读。作者在第1段主要采用了哪一种写作手法？

明确：引用。在第1段中，作者连续引用了四句古诗文名句来说明“‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”，我们姑且称之为“木叶现象”，这为全文的分析提供了一个背景。