Starter Unit 3 Welcome!说课稿 第三课时(Section B 1a~1e) -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit3Welcome!说课稿第三课时(SectionB1a~1e)-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

StarterUnit3Welcome!说课稿第三课时(SectionB1a~1e)-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本课时内容为SectionB1a~1e，围绕“Welcome”主题，通过听、说、读、写等活动，引导学生掌握表示问候、介绍自己和询问对方信息的基本句型和单词。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与听说活动，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和问候，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化中的问候方式，增强文化意识。此外，通过合作学习和探究，培养学生的思维品质和学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对英语学习已有一定的基础，能够听懂简单的英语指令，掌握基本的字母和单词，以及一些基本的语法知识。在之前的学习中，学生已经接触过一些日常用语，如问候、介绍自己和询问个人信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是对日常生活相关的英语表达感兴趣。学生的学习能力普遍较好，能够通过模仿和练习掌握新的词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音和语调上存在困难，可能会影响口语表达的自然流畅。在理解和使用一些语法结构时，学生可能感到困惑，尤其是在复合句和时态方面。此外，学生在跨文化交流中可能缺乏自信，害怕犯错，这可能会阻碍他们的语言实践和交流能力的提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、白板或电子白板

-课程平台：人教版英语教学平台或学校内部网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关教学视频和音频资料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、教学PPT、互动游戏、角色扮演活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习SectionB1a~1e中的问候语和自我介绍的相关句型。

-设计预习问题：围绕问候和自我介绍，设计问题如“如何用英语问候别人？”和“如何介绍自己的基本信息？”

通过这些问题，引导学生思考如何用英语进行日常交流。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解问候语和自我介绍的句型。

例如，学生通过阅读了解到如何用“Hello”和“Howareyou？”等句型进行问候。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能会思考如何将这些句型应用到实际交流中。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同文化问候方式的视频，引出本节课的主题。

视频可以展示不同国家的人如何用英语问候，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问候语和自我介绍的句型，如“Howoldareyou?”和“Mynameis...”

结合实际例子，帮助学生理解句型的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相介绍。

例如，学生可以分成小组，轮流用英语介绍自己的基本信息。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如语法结构或发音问题，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语进行自我介绍。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问候语和自我介绍的句型。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交流技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇短文，描述自己的日常生活，并使用本节课学到的问候语和自我介绍句型。

例如，学生可以写一篇关于自己周