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高中数学学习习惯的养成：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重要科目，对学生的总成绩有着关键影响，更是学习物理、化学等其他理科学科的基础，其重要性不言而喻。数学学科独特的抽象性和逻辑性，能够有效锻炼学生的思维能力，包括逻辑思维、抽象思维和空间想象能力等，对学生的智力发展和综合素质提升具有不可替代的作用。

然而，当前高中生在数学学习习惯方面存在诸多问题，严重影响了他们的学习效果和数学素养的提升。许多学生缺乏明确的学习计划和目标，学习过程中盲目随意，导致学习效率低下。例如，在面对每