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以个性之钥，启古典诗歌教学新程——高中语文教学探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

古典诗歌作为中华民族传统文化的瑰宝，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，学生要通过阅读中华传统文化经典作品，体会其中蕴含的中华民族精神，汲取民族智慧，并以现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。高中古典诗歌教学不仅有助于学生提升语言文字运用能力，还能培养其审美情趣、塑造健全人格，增强文化自信，是实现语文教育目标的重要途径。

然而，在当前的高中古典诗歌教学中，传统教学模式的弊端日益凸显。传统教学往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上逐字逐