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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
2.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
3.下列不属于噪音的是(??)。
A.机器的轰鸣声?????B.午夜的钢琴声?????C.教师上课
4.下列关于声音的说法中,不正确的是(??)。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉,声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力
5.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。
A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变
6.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,证明了(??)。
A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声
7.人的耳郭有(??)的作用。
A.收集声音???B.产生振动???C.传播声音
8.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。
A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音
9.同一首乐曲的音符中,(?)。
A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强
10.耳朵里产生振动的是(??)。
A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经
二.填空题(共10题,共44分)
1.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
2.在“do、re、mi”这三个音节中,do的声音是最低的,用数字“1”表示;(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
3.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
4.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。
5.人耳中的(???)很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
6.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
7.声音是以(???)的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体(???)。
8.在车站、菜市场等地经常会听到(???)的声音。
9.(???)橡皮筋,橡皮筋会发出声音。
10.相同的杯子装不同量的水,杯子里水越多,声音(???);杯子里水越少,声音(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
2.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
3.声音的传播与空气没有关系。(??)
4.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。(?)
5.敲击音叉时,音叉没有能量产生。(??)
6.声音的强弱与物体振动的频率有关。(??)
7.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
8.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
9.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(?)
10.耳郭没有什么作用。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.根据以下声音的特性正确连线。
用力敲击锣
轻轻敲击锣?????听到的声音强
鼓皮振动幅度大???听到的声音弱
鼓皮振动幅度小
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
3.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
5.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个
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