第二单元 声音的秘密（单元测试）四年级科学下册（青岛版）.docx

第二单元声音的秘密

一、选择题

1．张衡利用地震波在（????）中传播的原理，发现了地动仪。

A．液体 B．固体 C．气体

2．某社区收到噪声投诉，对此，社区管理员进行了调研，收集到几种声音，其中属于噪声的是（????）。

A．居民楼里刺耳的打击乐器声 B．清晨附近小学传来的读书声

C．窗外鸟儿动听的歌声

3．在青岛市艺术节展演中，演奏者尝试调节吉他琴弦的松紧程度，其实是在调试吉他的（????）。

A．音量 B．音调 C．音色

4．声音太大时，会震得我们耳朵不舒服，是因为（????）。

A．声音像刀子一样，所以会损伤耳朵 B．耳朵发育不良 C．声音具有能量

5．为了传播声音效果更好，“土电话”使用的导线材料是（????）。

A．毛线 B．铜线 C．棉线

6．北京时间2021年11月8日1时16分，航天员翟志刚、王亚平经过约6．5小时的出舱活动，完成出舱活动全部既定任务，安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。在出舱活动时，宇航员（????）。

A．面对面可以直接对话 B．不能直接说话。 C．无法交流

7．某人在湖边钓鱼，另一个人在湖的对岸用木棒拍打水面。假如一潜水员刚好游到钓位，则（????）。

A．钓鱼的人先听到拍打声 B．潜水员先听到拍打声

C．钓鱼的人和潜水员同时听到拍打声

8．制作土电话时，绳子（????）时效果较好。

A．中间是弯的 B．崩直 C．中间挂上一根橡皮筋

9．噪声会对人体产生危害，下列做法正确的是（????）。

A．在图书馆看书要保持安静 B．在家里听歌时，可以把音量调大一些

C．课间尽情奔跑，大声说话

10．吹竖笛时，竖笛发出的声音是（????）振动产生的。

A．空气 B．嘴巴 C．竖笛

11．噪声对于我们的健康（????）。

A．不影响 B．有危害 C．有益处

12．看电视时，按下遥控器上的“音量＋”或“音量－”按键，调整的是（????）。

A．声音的强弱 B．音调的高低 C．声音的传播方向

二、填空题

13．声音是由物体产生的，它可以在气体、和中向传播。

14．声音的高低与物体的有关；声音的强弱与物体的有关。

15．声音有、之分，用力敲击鼓面，鼓声较，轻轻敲击鼓面，鼓声较。

16．声音有和不同。大，声音大；小，声音小。物体振动越快，声音越；振动越慢，声音越。

17．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于、是表示声音强弱的单位。

三、判断题

18．神舟十三号航天员在中国空间站进行直播，我们可以听到他们的声音是因为空间站里面有空气存在，他们在空间站外面直播我们同样可以听到他们的声音。()

19．物体振动发声时，会引起周围的空气跟着振动。()

20．塑料袋包好闹钟放入水槽，耳朵贴水槽也听不到声音。()

21．振动尺子实验中，尺子伸出桌面的长度越长，振动尺子时，所听到的音高越低。()

22．声音在不同物质中传播的本领不一样。()

23．高音比较尖锐，低音比较低沉。()

四、连线题

24．我会连。

教室里的同学听到老师的讲课声

水下芭蕾的运动员听到音乐声??????????????声音在固体中传播

趴在墙上听到房间里人的说话声????????????声音在液体中传播

潜水员在海里录制到鲸鱼的“歌声”????????声音在气体中传播

听到蚊子嗡嗡的叫声

五、简答题

25．噪声对我们有什么危害？请简单说一说吧。

26．根据音叉、水、空气发声时都在振动的现象，可以归纳出什么结论？

27．我们走在路上能听到汽车的喇叭声，请问喇叭声是怎么样传到我们的耳朵里的？写出你的猜想并设计一个实验方案。

28．敲击鼓面时，为什么蜡烛的火焰会来回晃动？

29．科学探究

科学社团的同学们寻找了一些实验材料，做了如下实验：如图。将一个小闹钟放在玻璃钟罩里，然后用凡士林将钟罩密封，继续进行实验操作。

（1）控制闹钟开始响铃，能在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。

（2）打开钟罩下方的阀门，用抽气机将钟罩内的空气抽光，闭紧阀门，让闹钟响铃，在钟罩外能听到声音吗？请说明理由。

参考答案：

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

A

B

C

B

B

B

B

A

A

题号

11

12

答案

B

A

1．B

【详解】声音在不同物体中的传播形式（情况）是一样的，都是纵波形式传播。历史上有许多把科学