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新加坡教育考察报告

AsurveyreportoneducationinSingapore

(考察报告)

姓名：____________________

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日期：____________________

编号：YB-BH-044998

工作报告|WorkReport

考察报告

新加坡教育考察报告

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新加坡教育考察报告

教育新名词解读

昆山市柏庐实验小学宋瑞龙

由昆山市委组织部、市教育局组织的我市第一期教育事业管理（新加坡）培

训班，从5月15日开始到5月23日结束，历时9天。培训班先后赴新加坡和

马来西亚听取关于新加坡国情、教育管理、教育改革等6场专题报告，实地考察

了4所学校，并与两国的教师、校长进行了广泛的探讨交流。我有幸参加了这次

出国培训和考察活动，感触颇深，收获良多。

新加坡是一个花园城市，其高度发达的社会经济，和谐共处的多元民族，干

净整洁的街巷道路，快速便捷的交通状况，遍布全国的绿树鲜花以及普遍优秀的

国民素质都给我们留下了深刻的印象。

新加坡作为一个建国历史不长，地域面积不广，资源能源贫乏的国家，经过

短短几十年的奋斗，如今已发展成为一个经济高度发达和社会高度文明的国家。

研究新加坡发展的奥秘，我们可以明显感受到，新加坡的快速发展与国家高度重

视教育和发展教育息息相关。

作为东西方文明融合的典范，新加坡独特的教育制度、先进的教育理念、严

格的教育管理、大量的教育投入以及敏锐的改革意识，在聆听报告、实地参观、

交流探讨及考察体验过程中，时时给我们以启发。新加坡教育有许多值得我们学

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工作报告|WorkReport

考察报告

习、深思和借鉴的地方，而新加坡教育有许多新的名词吸引了我的眼球，引起了

我的兴趣与注意，也激起了我的探究欲望。对这些名词作深入的解读，也许可以

窥探到一些新加坡教育的成功元素，从而可以引发对我们基础教育改革、对学校

管理改善的一些思考，并予以学习和借鉴。

深广活动

名词出处：南洋女中是新加坡一所非常优秀的学校，有着悠久的办学历史和

辉煌的办学成果。在南洋女中，我第一次听到了这样一个学校教育中的新名词

深广活动。

名词描述：为了扩大学习范围，让学生充分利用学习机会，每年11月间，

南洋女中为所有的中三学生安排一系列的年终深广活动，学生可根据兴趣与能力，

选择她们想要参加的活动。中三年终深广活动包括以下项目：海外浸濡学习计划：

学生可选择到中国、英国、澳洲和纽西兰的顶尖学府浸濡学习；社区服务计划：

学生可选择留在国内做社区报务，也可选择到泰国清迈或海南岛去进行社区服务，

如建鸡寮、教导乡下孩子基本卫生常识等等；工作实习计划：这个计划让学生在

正式踏入社会之前，有机会尝试工作的滋味，体验和学校不一样的生活；其它活

动包括企业课程、高级生命科学课程、环境科学课程等等，体现了一种实实在在

的职业和升学指导。

而在中一、中二，也安排了日常的深广活动课程，包括中、英文口艺训练课

程，中、英文戏剧训练课程，中华文化欣赏课程，跨学科专题作业舞蹈课程，青

少年哲学，资讯科技课程，马来语和马来文化课程，思维训练课程等。这些课程

的开设既满足了学生的自主选择，对学生而言又是一种选择的导向。

名词解读：新加坡教育实行的是精英教育，从小学四年级开始就实施分流