幼儿园《寻清凉》活动课件.pptx

寻清凉DesignGreywind

目录1活动背景CONTENTS2活动过程3活动价值及反思

活动背景1

活动背景一个简单的生活活动，却包含着多种教育契机。为了让他们对夏季气候凉、热、舒适更好的感知，提高幼儿适应季节变化的能力，初步构建幼儿健康生活观

初步掌握夏季户外活动时防暑降温的方法，养成良好的生活习惯。借助温度计的使用，形成对夏天温度的认知，感受夏天的特点及有趣。0102添加项标题活动目标

活动过程2

寻清凉

活动一趣享清凉

荫凉下的人声鼎沸阳光下的寥寥无几vs一、趣享清凉：散步位置发生改变

·为什么都在滑梯底下和树荫下玩游戏？因为连廊上我们玩起来更凉快，阳光下都要热晕了。有荫凉很凉快太阳底下很热，会把我们晒黑，还会中暑。太阳底下很热，会把我们晒黑，还会中暑。趣享清凉：师幼对话倾听儿童

··我今天去的滑梯底下可凉快了，你们明天可以去那玩。·我去了吊床，我觉得那里最凉快！·连廊下才是最凉快的，你看有好多人！竹溪鱼潭才凉快，那里有水！趣享清凉：师幼对话倾听儿童

孩子们在幼儿园的院子里走一走感受凉快。一、趣享清凉：感受凉快

小山坡中间连廊大树下南门楼梯旁停车场水池泥巴池一、趣享清凉：幼儿表征

趣享清凉：师幼对话倾听儿童·拿个温度计测一测才是最准确的！

家园沟通不同种类温度计的收集及整理趣享清凉：家园共育共护兴趣

活动二趣味测温

二、趣味测温：多种温度计测温

·指针指向刻度线读数·红外线测温仪指针式温度计直观显示数字电子室温计额温枪电子室温计指针式温度计最适合测气温的温度计趣味测温：温度计总结趣味测温：了解需求提升总结

趣味测温：讨论交流产生问题：指针式温度计不会认读

趣味测温：了解需求提升总结教师幼儿1.你发现指针式温度计上面有什么？有线还有的线线对着数字还有针会动小结：原来，指针式温度计由刻度线、数字、指针组成。2.那这个指针有什么用呢？指温度的小结：指针指到几，就是几度。3.那这些数字是干什么的呢？应该是我们测的温度。小结：不同的数字代表不同的温度，数字可以让我们快速的读出温度值。指针指到几，就代表多少度，指针指到10，就是10度，指到20就是20度4.那这些线是干什么用的？可能是温度也可能是画的隔开的线小结：这种一条一条的线叫做刻度线，每一条直线都代表着一个温度，一格就是一度，我们一起来数数看吧。幼儿实践5.你们是读出温度计的度数来了吗？你是怎么读出来的？我就是看着上面的数字，这个针在20后面，我就从20后面开始数。我数了数这个长长的线是5度，我就5、10、15这样数的。我是一个一个数的小结：你们真厉害啊，当指针在长长刻度线上，度数都是带5的，可以很快速的读出。还可以根据气温计上的数字提示接着往后数可以更快的读出气温数值，那我们以后可以用这样的方法来认读指针式温度计。

活动三趣探温度

孩子们自主结对在幼儿园的各个地方进行测温三、趣探温度

连廊紫藤长廊泥巴池凉亭竹溪鱼潭趣探温度：记录表征

··竹溪鱼潭泥池·连廊·沙池吊床区三、趣探温度：避暑胜地

·三、趣探温度：避暑胜地散步

竹溪鱼潭三、趣探温度：避暑胜地记录表征

活动四量来量趣

四、量来量趣散步时避暑胜地是凉快的，其他时间也是这么凉快的吗？

···靠近北楼一侧的门口照片墙下连廊柱子·早上是最凉快的，中午的温度是最高的，到离园前温度又慢慢变低。四、量来量趣：记录表征

四、量来量趣：一日活动时间表提前半小时结束户外时间午睡后改为室内活动

活动价值及反思3

1.小小温度计，窥见幼儿生活能力大发展孩子们使用温度计将温度这一抽象概念具体化、数据化，感知了夏天温度的变化，通过一天不同时间段的测温，加深了孩子要根据温度来调整外出的时间的认识，提升了孩子生活能力，建构起孩子夏天防暑降温的健康生活观。

2.散步点点滴滴，彰显幼儿自主性品质提升基于孩子对一日温度的清晰认知，他们尝试自主规划幼儿园专属夏天的一日活动时间表；另外孩子们在自主选择测温工具测温、自主结伴进行记录等，这些都体现了孩子在活动中自主性的发展。

3.时刻关注，及时抓住成长契机在散步活动中教师时刻关注孩子的点点滴滴，并通过层层递进的活动引导孩子们构建了对夏天温度完整的认知。这种课程是自然生成的，教师巧妙的引导是促使生活活动向有质量发展的关键。

4.多元支持策略，助推活动的开展丰富了活动的内容和形式家园互动加深孩子对荫凉的了解集体教学鼓励孩子探寻幼儿园最凉快的地方问题启发用积极的语言激发孩子爱探索、乐分享的美好情感正面引导再次加深孩子对夏天防暑降温相