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摘要
随着21世纪教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，传统的教学模式已经不
能满足现代学生的学习需求。学生需要通过自主探究和合作学习来培养创造力、解决问
题的能力和团队合作精神。初中数学作为一门抽象和理论性较强的学科，常常让学生感
到枯燥乏味，难以理解和应用。因此，学者们对于探究性教学方法的研究和应用日益重
视。
本研究基于国家政策以及课标要求，结合中学数学教与学的现状，站在新课标视角
下，探索了双减背景中，提高中学生问题探究能力和学习的方法。支架式教学和问题导
向学习（PBL）教学
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