19 剃头大师 课件 统编版语文三年级下册.pptxVIP

19剃头大师

认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字，会写“大师、表弟”等14个词语，理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。能运用多种方法理解难懂的句子。能说出课文以“剃头大师”为题的理由。学习目标：

请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：文中的“剃头大师”指的是谁？初读课文

一起来读读会认字吧！后鼻音翘舌音学认字词剃头固执否则责骂仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵tìfǒumàchóuɡuàntìlímōzhíxínɡ

表夺理骂虽付胆倍左右结构：胆、理、仇、付、倍、泡、件上下结构：表、夺、骂、虽鬼独体字：鬼泡仇半包围结构：差件书写生字差

重难点字书写指导biǎo表上下结构guǐ鬼上面三横间距均等，竖紧贴竖中线。下面的撇略平，捺舒展，左右形成对称。独体字第一笔短撇从竖中线上起笔，长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩写得圆润而舒展，书写生字

【监督】【冤家】【发誓】【耿耿于怀】有心事的样子。不能忘怀。庄严地说出表示决心的话。一般指仇人，死对头的意思。察看并加以管理。词语积累【时髦】新颖符合时势潮流。

读课文，说说课文主要写了什么内容。整体感知小沙胆小，怕剃头，老剃头师傅给小沙剃头时，小沙很难受，“我”给小沙剃头，却害小沙剃了光头。第一部分（1）写表弟胆子小，什么都怕，还怕剃头。第二部分（2～6）写老师傅给表弟剃头时，他和受刑一样痛苦。第三部分（7～18）写“我”给表弟剃头，最后表弟被迫剃了光头。

品读课文我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。通过举例的形式，把小沙怎么胆小写清楚了。开门见山，直奔主题，为下文写剃头的情节做铺垫。

小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。被动进理发店小沙对理发不满和抗拒因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用仇人一样的目光怒视对方。

“害人精”老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。

他有一把磨得锃亮的剃刀惯用一把老掉牙的推剪总把碎头发掉在小沙的脖子里它常常会咬住一绺头发不放这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。剃头工具传统老旧剃头技术不尽人意

老师傅耳朵不好使，听不清小沙的抗议老师傅惯用的老推剪总“咬”住小沙的头发老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅说一说：小沙为什么称老师傅为“害人精”？

小沙害怕“害人精”给他理发，可头发长了不剃不行，怎么办呢？快速阅读7—18自然段，看看“我”是怎样给表弟剃头的，结果是怎样的。

我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

好像有剃头的天分摆出剃头师傅的架势自我感觉良好觉得自己像剃头大师坑坑洼洼剃头技术糟糕层层梯田小沙被迫去理发店剃了光头；姑父每天夜里都要起来找身上的碎头发。结果：

想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？“我”一顿随意乱剪，把小沙的头发剪得长长短短，说明“我”完全不会剃头。但在年幼的小沙看来，“我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以“我”才会认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。

说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。人物工具过程结果老剃头师傅“我”磨得锃亮的剃刀；老掉牙的推剪。姑父的睡衣；一把剪刀。剃头时推剪会咬住小沙的一绺头发不放；碎发掉在小沙的脖子里；小沙感觉跟受刑一样。围上睡衣，随意乱剪，小沙非常愉快。剪完的头发整齐有型。坑坑洼洼、层层梯田，害小沙剃了光头。

题目为什么用“剃头大师”为题目？“剃头大师”本意是指在理发方面富有经验的行家，读了课文后，我们发现，所谓的“剃头大师”其实就是一个毫无理发经验，只能凭借兴趣乱剪一通，造成表弟小沙只能剃光头发的“捣蛋鬼”，和原本“大师”的意思刚好相反。课文以“剃头大师”为题，其实是一种调侃，能引起读者的阅读兴趣。

结构梳理

本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央求“我”给他剃头，结果“我”剪坏了他的头发，最后他还是被迫到理发店剃了光头的故事，展现了童年生活的纯真与趣味。文章主旨

认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字，会写“大师、表弟”等14个词语，理解“剃头大师、害人精”等词语的