教科版小学三年级上册科学期末测试卷【网校专用】.docxVIP

教科版小学三年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.如下图，把纸团用胶带贴住杯底,倒扣人装满水槽的水中，纸不会湿。下面三种解释，正确的是（??）。

A.空气是有重量的，会沉在水底,水碰不到纸巾

B.空气会占据杯子的大部分空间，水碰不到纸巾

C.水会流动的,水会从杯子里边流到水槽，水碰不到纸巾

2.下列方法中，能让我们感受到空气存在的是（??）。

A.看一看????B.摸一摸????C.扇一扇

3.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中，正确的是（??）。

A.它的示数是8℃?????B.它的分度值是1℃?????C.它不能离开被测物体读数?????D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的

4.零下温度数值越大，表示（??）。

A.温度越高????B.温度越低????C.温度不变

5.空气与我们的生活紧密相联。下列说法不正确的是（??）。

A.动物离不开空气????B.人离不开空气????C.植物不需要空气

6.撕纸与水变成水蒸气的相同地方是（??）。

A.温度都发生了变化????B.都没有产生新的物质????C.体积都发生了变化

二.填空题(共6题，共18分)

1.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（???）。

2.可以用（???）、（???）切碎等方法加快物质的溶解速度。

3.空气有（???），但很（???），空气总会充满各处。

4.在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放入质量相同的食盐,其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水。（???）杯中的食盐溶解得快。此实验说明，物质溶解的快慢与（???）有关。

5.在测量一杯开水的温度时，我会选择（???）（填“体温计”或“液体温度计”）。

6.大自然中空气温度的不同，主要是由于（???）引起的。

三.判断题(共6题，共12分)

1.气象学家通常把风力记为13个等级，0级至12级。（??）

2.我们能把空气装进圆柱形的容器里和足球里，说明空气的形状不固定。（??）

3.冰是很冷的，0℃的冰已经没有温度了。（??）

4.空气很轻，所以空气没有质量。（??）

5.通过长期的天气观察和记录，我们能更好地找到天气变化的规律。（??）

6.通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

把水相应的状态变化用线连起来。

水蒸气??冰??水??雪

液体??固体??气体

五.填表题(共1题，共8分)

1.根据你对空气的认识，填写下表。

六.简答题(共5题，共30分)

1.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

2.水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？

3.请举例说明我们可以利用空气做哪些事情？（至少三例）。

4.请简单记录我们今天的天气情况。

5.试用诗歌描述空气的特点？

七.综合题(共3题，共22分)

1.小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。

1.食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。

2.小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。

这个实验的名称叫做（???），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（???）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（???）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（???）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（???）。

3.小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（??）

A.每次加入10克食盐??B.每次加入5克食盐??C.每次加入2克食盐

4.相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（??）

A.白糖的溶解能力强??B.食盐的溶解能力强??C.白糖和食盐的溶解能力相同

5.最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（??）。

A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒

B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了

C.没有什么变化，和原来一样

2.把你观察到的有关空气方面的知识填在气泡图里。

3.某同学为了研究白糖在水中的溶解情况，他把一大包白糖同时倒入100毫升水中充分搅拌后沉淀，杯底沉淀了很多白糖，他认为白糖不能溶解在水中。

（1）要把沉在杯底的白糖从水中分离出来，可以