《新春花市喜洋洋》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《新春花市喜洋洋》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

《新春花市喜洋洋》是一堂全国通用三年级上册综合实践活动课程。设计思路紧密围绕课本内容，以学生为主体，通过实地考察、手工制作、合作交流等方式，引导学生感受新春花市的喜庆氛围，培养他们的审美情趣和实践能力。活动内容丰富多样，既符合教学实际，又与课本知识相辅相成。

二、核心素养目标

培养学生对传统文化的兴趣和尊重，提高他们的审美感知能力。通过参与花市活动，学生能够学会观察、分析，发展动手操作和解决问题的能力。同时，强化团队合作意识，提升语言表达和沟通协调能力，培养积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的自然观察和生活经验，对花卉有一定的认识，能够识别常见的花卉种类。此外，他们在语文课上学习了一些与春节相关的文化知识，对传统节日有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新春花市充满好奇，对动手实践和艺术创作有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的手工制作。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对花卉种类和生长习性了解有限，导致在观察和描述时遇到困难。在手工制作环节，学生可能面临材料选择、制作技巧等方面的挑战。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、录音笔、数码相机。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：花卉图片库、新春花市视频资料、花卉种植养护手册。

4.教学手段：实地考察、手工制作工具、展示板、记录本。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放新春花市的热闹场景视频，引导学生观察并讨论：你们在视频中看到了哪些花卉？感受到了什么？

（2）教师提问：春天到了，你们知道哪些花卉是春节期间常见的？

（3）引入课题：《新春花市喜洋洋》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍新春花市的起源和意义，让学生了解花市与春节文化的关系。

（2）展示不同种类花卉的图片，讲解花卉的名称、特点及生长习性。

（3）分组讨论：如何选择合适的花卉来装饰自己的家庭或教室？

（4）介绍手工制作花篮的方法和技巧，学生观看示范视频。

（5）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）各小组展示自己的花篮作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，给予表扬和鼓励。

（3）学生总结本节课所学内容，巩固对花卉的认识和手工制作技能。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调新春花市的文化意义。

（2）引导学生关注身边的传统文化，鼓励他们在生活中发现和传承。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后调查：收集有关家乡新春花市的信息，了解当地的花卉种类和习俗。

（2）绘制一幅新春花市手抄报，展示自己对传统文化的理解和热爱。

（3）下周课程：以小组为单位，进行一次实地考察，了解当地的花卉市场，分享考察成果。

六、知识点梳理

1.新春花市的起源与意义

-了解新春花市的起源和发展历程

-认识新春花市与春节文化的紧密联系

-探讨新春花市在民间传统中的地位和作用

2.花卉的种类与特点

-常见花卉的名称及分类

-不同花卉的生长习性和特点

-花卉的象征意义和文化内涵

3.花卉的选择与搭配

-根据场合和需求选择合适的花卉

-学习花卉的搭配技巧，提升审美水平

-花卉的色彩搭配、形状搭配等原则

4.花卉的养护与管理

-花卉的浇水、施肥、修剪等基本养护方法

-如何处理花卉病虫害

-花卉的摆放与摆放环境的调整

5.手工制作花篮的技巧

-制作花篮所需材料和工具

-制作花篮的基本步骤和方法

-花篮装饰技巧和创意设计

6.团队合作与沟通

-在活动中培养学生的团队合作精神

-学会倾听、表达和沟通

-分工合作，共同完成任务

7.传统文化传承与创新

-了解传统文化的价值，增强文化自信

-在实践中传承和弘扬传统文化

-创新传统文化表现形式，使之更贴近现代生活

8.实地考察与调查

-学习实地考察的方法和技巧

-调查了解当地花卉市场及习俗

-分享考察成果，提升实践能力

9.绘画与手抄报创作

-学习绘画和手抄报的基本技巧

-创作与新春花市相关的绘画作品

-设计制作富有创意的手抄报

10.课程总结与反思

-总结课程内容，回顾所学知识

-反思自己在活动中的表现和收获

-制定改进措施，为下次活动做好准备

七、反思改进措施

反思改进措施