九年级化学上册 7 燃料及其利用说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册7燃料及其利用说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课旨在通过讲解燃料及其利用的知识，让学生了解不同类型燃料的特点和燃烧原理，掌握燃料燃烧的化学反应及其在生产生活中的应用。通过实验探究，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，同时提高学生对化学学科的兴趣和认知。

二、核心素养目标

培养学生对化学实验的观察能力和实验操作技能，提高学生的科学探究能力和问题解决能力。通过分析燃料燃烧的化学反应，增强学生对化学知识的理解和运用能力，培养其严谨的科学态度和环保意识。同时，引导学生关注化学与生活的联系，激发其对化学学科的热爱和探索精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-燃料的种类及其燃烧原理：重点讲解煤炭、石油、天然气等化石燃料的燃烧过程，以及它们在氧气中燃烧产生的化学反应方程式。

-燃料的热值计算：通过实例，让学生掌握热值的概念和计算方法，理解热值在能源利用中的重要性。

-燃料燃烧的环保问题：强调燃烧过程中可能产生的有害气体，如二氧化碳、二氧化硫等，以及它们对环境的影响。

2.教学难点：

-燃烧反应的微观解释：理解燃烧过程中分子和原子的变化，以及这些变化如何导致化学反应。

-燃料不完全燃烧时的产物：分析燃料不完全燃烧时产生的有害气体，如一氧化碳，以及其对人体和环境的影响。

-燃料利用的效率与环保措施：结合实际案例，让学生理解如何提高燃料利用效率，并探讨减少燃烧污染物排放的环保措施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册新版《九年级化学上册》教材，以便于学生跟随教学内容进行自学和复习。

2.辅助材料：准备与燃料及其利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如燃料燃烧的动画演示、化石燃料的分布地图等，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备酒精灯、燃烧匙、集气瓶、木炭、硫磺等实验材料，用于演示燃料燃烧的实验，确保实验的顺利进行和学生的安全操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流；在实验操作台附近布置安全防护措施，如灭火器、急救箱等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的燃料，如煤炭、天然气、汽油等，引导学生思考这些燃料在生活中的应用。

-提问：燃料在燃烧过程中会产生什么现象？这些现象背后隐藏着什么科学道理？

-通过提问激发学生的好奇心，引出本节课的主题：“燃料及其利用”。

2.讲授新知（20分钟）

-燃料的种类与燃烧原理：

-讲解煤炭、石油、天然气等化石燃料的燃烧过程，展示其化学反应方程式。

-通过实例说明燃料燃烧放出的热量与热值的关系。

-燃料的完全燃烧与不完全燃烧：

-介绍完全燃烧和不完全燃烧的概念，以及它们在生活中的表现。

-通过实验演示燃料不完全燃烧时产生的有害气体。

-燃料利用的环保问题：

-讲解燃料燃烧过程中可能产生的有害气体，如二氧化碳、二氧化硫等，以及它们对环境的影响。

-探讨减少燃烧污染物排放的环保措施。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师出示燃料燃烧相关的题目，让学生独立完成，并展示答案。

-小组讨论：学生分组讨论燃料利用的环保问题，分享各自的观点和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调燃料的种类、燃烧原理、环保问题等。

-鼓励学生在生活中关注燃料的使用，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.查找资料，了解我国能源利用现状及环保政策。

3.思考如何提高燃料利用效率，减少环境污染。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确识别煤炭、石油、天然气等常见燃料，并了解它们的燃烧过程和产生的化学反应。

-学生掌握了燃料的热值概念及其计算方法，能够进行简单的热值计算。

-学生了解了燃料燃烧过程中可能产生的有害气体，如二氧化碳、二氧化硫等，以及它们对环境的影响。

2.能力提升：

-学生通过实验观察和分析，提高了观察能力和实验操作技能。

-学生在解决燃料燃烧相关问题时，培养了分析和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，提高了沟通和团队协作能力。

3.思维发展：

-学生通过学习燃料及其利用的知识，发展了逻辑思维和批判性思维。

-学生能够从实际案例中提取信息，运用所学知识分析问题，提高思维的深度和广度。

-学生对燃料利用的环保问题有了更深刻的认识，形成了环保意识。

4.情感态度：

-学生对化学学科产生了浓厚的兴趣，增强了学习化学的积极性和主动性。

-学生在了解燃料利用的环保问题时，培养了社会责任感和使命感。

-学生在学习过程中，养成了严谨的科学态度和良好的学习习惯。