教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附答案【基础题】.docxVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（??）

A.不同?????B.相同?????C.不确定

2.要想测量水杯一圈的长度，用（??）来测量最合适。

A.??B.??C.?

3.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（??）

A.是世界通用的?????B.有等距离的刻度?????C.不可以弯曲????D.以上都不是

4.可以利用（?）来测量身高。

A.????B.?????C.????D.

5.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（??）。

A.卷尺?????B.体重秤?????C.温度计

6.选择小立方体做标准物的原因不包括（?）。

A.每边一样长，方便使用

B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差

C.方便粘在一起

D.只用一个小立方体，会降低测量的速度

二.填空题(共6题，共40分)

1.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（???）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。

2.比较几只恐龙的大小可以从（???）、（???）、（???）等方面比较。

3.观察物体时常用（???）、（???）（???）（???）（???）器官。用眼睛可以（???），用耳朵可以（???）音乐，用鼻子（???）饭菜。

4.测量纸带的优点有：（???）、（???）、（???）。

5.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（???）刻度；标记线的间距（???）；标记线（???）出现；都有（???）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）

6.我们通过（???）来观察世界。

三.判断题(共6题，共12分)

1.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（??）

2.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（??）

3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（??）

4.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（??）

5.在比较距离时需要标出起点和终点。（?）

6.预测是测量之后要做的一步。（?）

四.连线题(共1题，共3分)

1.连线题。

五.简答题(共2题，共10分)

1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？

2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

六.综合题(共3题，共18分)

1.比一比：从短到长依次排起来。

2.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。

①在纸带上标出纸蛙跳了多远。

②开始比赛。

③画起跳线。

④画终点。

正确的顺序是：（???）。

3.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。

（1）他们测出的结果（???），因为他们的长度单位（???）。（填“相同”或“不同”）

（2）要测量一本书的长度，应用图（???）中的方法。

（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（???）中的方法。

参考答案

一.选择题

1.B

2.C

3.B

4.D

5.A

6.D

二.填空题

1.相同

2.比较高矮；比较长短；比较大小

3.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻

4.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

5.0；相等；重复；数字

6.眼睛

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如图：

五.简答题

1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

2.使用标准工具进行长度的测量。

六.综合题

1.1；3；2；5；4

2.③②①④

3.不同；不同；2；1