《芣苢》《文氏外孙入村收麦》说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《芣苢》《文氏外孙入村收麦》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《芣苢》《文氏外孙入村收麦》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和思维批判等核心素养。通过《芣苢》的学习，学生能够感受先秦诗歌的韵律美和劳动生活的真实写照，提升文化理解能力。在《文氏外孙入村收麦》的教学中，引导学生体会田园诗的意境，增强审美鉴赏能力。同时，通过分析诗歌中的意象和情感，培养学生批判性思维和独立思考的习惯。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚步入高中阶段，对古代诗歌的阅读和理解能力正在逐步提升。在知识层面，学生对先秦诗歌有一定的了解，但对《诗经》中的具体作品，如《芣苢》这样的劳动歌谣，可能接触较少，对其背后的文化内涵和艺术特色认识有限。在能力方面，学生具备一定的古文阅读基础，能够进行基本的文言文翻译和内容理解，但分析诗歌意象、把握诗人情感的能力尚需加强。

在素质方面，学生普遍对文学作品抱有浓厚兴趣，但部分学生可能因为古文阅读的难度和节奏感不强而感到挑战。行为习惯上，学生习惯于现代文阅读，对古文的学习可能存在畏难情绪，需要教师引导他们逐步适应古文的学习节奏。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的文化素养和审美能力需要通过本节课的学习得到提升；其次，学生的思维能力和批判性思维需要在分析诗歌的过程中得到锻炼；最后，学生的阅读习惯和学习方法需要通过本节课的学习得到改进。因此，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段帮助学生克服学习难点，提高他们的语文素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修上册教材，包括《芣苢》和《文氏外孙入村收麦》两篇课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《诗经》背景介绍、相关历史图片、田园风光图片以及与诗歌内容相关的视频片段。

3.教学软件：使用多媒体教学平台展示课文原文、译文、作者简介等资料，以及用于互动教学的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的书籍和笔记本，以便学生进行合作学习和笔记记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《芣苢》和《文氏外孙入村收麦》的背景知识、诗歌特点和阅读要求。

设计预习问题：围绕《诗经》的文化背景和诗歌艺术，设计问题如“《芣苢》中如何体现劳动之美？《文氏外孙入村收麦》中的田园意象有哪些？”

监控预习进度：通过平台统计或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解两首诗歌的文化背景和艺术特色。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究诗歌的内涵。

信息技术手段：利用在线平台分享预习资料和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生建立对《诗经》和田园诗歌的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《诗经》的音乐性特点为切入点，播放相关音乐，激发学生兴趣。

讲解知识点：结合诗歌内容，讲解劳动歌谣的特点和表达手法。

组织课堂活动：分组讨论诗歌意象，让学生分析《芣苢》中的劳动场景和《文氏外孙入村收麦》中的田园生活。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，思考诗歌的内涵和艺术表现。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作和表达能力。

作用与目的：

深化学生对诗歌的理解，培养分析诗歌意象和表达技巧的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写诗歌鉴赏短文，分析诗歌中的艺术手法和情感表达。

提供拓展资源：推荐《诗经》相关书籍和诗歌鉴赏网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，深入分析诗歌，提升鉴赏能力。

拓展学习：利用推荐资源，拓展诗歌知识，丰富学习体验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对诗歌的理解。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对诗歌知识的掌握，提高文学鉴赏能力，并鼓励学生进行自我反思和终身学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗歌背景知识：《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部