人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第三单元 13 湖心亭看雪 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元13湖心亭看雪目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解陶庵梦忆张岱宗子陶庵明

末清初陶庵梦忆西

湖梦寻2345678910111213141512.解释下列句子中加点的词。(1)余强．饮三大白而别?(2)湖中焉．得．更有此人?(3)雾凇沆．砀．?(4)拥．毳衣炉火?(5)惟．长堤一痕?竭力，勉力哪能白汽弥漫的样子裹、围只有234567891011121314151A.大雪．三日 B.名．之者谁C.客．此 D.一童子烧酒炉正沸．点拨：A.雪：名词用作动词，下雪。B.名：名词用作动词，命名。C.客：名词用作动词，客居。D.沸：动词，

沸腾。故选D。D234567891011121314151A.与．余舟一芥 选贤与．能B.湖中焉．得更有此人 必有我师焉．C.问其．姓氏 其．真无马邪D.余强饮三大白而．别 野芳发而．幽香D点拨：A项，连词，和、跟/通假字，同“举”，推举。B

项，疑问代词，怎么，哪里/相当于介词结构，于此，意

思是在其中。C项，代词，指亭中的金陵人/副词，表示

加强诘问语气。D项，都是连词，表顺承。故选D。2345678910111213141516.将下列句子翻译成现代汉语。(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。答案：湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。234567891011121314151(2)有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。答案：(我)看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。答案：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人。234567891011121314151接天莲叶无穷碧映日荷花别样红234567891011121314151课内精读阅读课文，回答问题。8.本文可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人

“痴”在何处？请分别概括。答案：奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，夜晚前去赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。2345678910111213141519.【教材链接】“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪一句

话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵。答案：“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后者借舟子之口，以“客”之“痴”映衬作者之“痴”。文情荡漾，余味无穷。23456789101112131415110.简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表

达效果。答案：“独”字表现出作者迥绝流俗的孤怀雅兴、遗世独立的高洁情怀，也显示了他的孤独寂寞。23456789101112131415111.【真实任务情境】假如可以穿越时空，淡泊功名、终生不仕的张岱在湖心亭上遇到柳宗元，他们会成为知交吗？请根据课文和下面的【链接材料】谈谈你的看法。【链接材料】江雪①柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注释】①此诗作于柳宗元谪居永州期间，此前，他因

参与“永贞革新”，失败后被贬。234567891011121314151答案：示例：会，他们的一诗一文，无论是氛围的“绝”，还是心境的“独”，都是不谋而合的，他们同样情趣高雅；作品中背景阔大与人物渺小的对比，情景交融手法的运用异曲同工。从这些来看，他们可能会惺惺相惜，一见如故。234567891011121314151拓展阅读夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中

雪子①