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【德育】“帅”男十大标准
[班会背景]
学生进入青春期,第二性征开始出现,身体的变化必然带来心理的变化,他们开始意识到自己性别和性方面的东西,对异性表现出吸引力和好奇心。但是青春期也有叛逆心理,认识不全面,很容易迷失自己,不知道什么样的行为才是可取的。
[适用年级]
高一、高二
[班会目的]
1.制定“帅”男十大标准
2.让学生明白自己应该有什么样的行为,有什么样的标准来要求自己。
[班会准备]
1.浏览书籍找到了优秀的男生女生应该有的标准。
2.把“标准”(几十个)提前公布给学生,让学生先了解相关的内容。
班会流程
班会导入:
师:同学们,我刚才看到有些学生在后面打闹(其实经常性的),对于这样的行为是不是很“帅”呢?也有女孩子在围观甚至尖叫,这样的行为是不是很“靓”呢?
生1:是的。(许多学生拉长声音叫着)
生2:不是,吵死了。(也有学生愤怒地回应)
师:是啊,一种行为,有的认为是很“帅”的,有的认为是讨厌的。那到底我们的行为可取不可取呢?我们有没有一个大家都认可的标准呢?
第一环节,女生七嘴八舌话男生
(一)说一说“不喜欢男生的哪些行为”。
打开班会课件,展示的是“17班‘帅’男十大标准”,女生们看到标题,大声地喊叫起来,也有一部分人发出嘘声。
师:这里的帅字加了引号,大家应该知道什么意思吧?
生3:加引号的意思是指不是长得好看的意思。
师:对了,不以外表来定义“帅”。外表光亮而无才无德,会被别人称作什么?
生4:徒有其表。
师:就是这样的。下面我们让女生来说一说“不喜欢男生的哪些行为”,每个人说一条,不要与前面同学说过的重复。
生5:讲话不文明,说脏话,做不雅动作。
生6:随地吐东西,扔垃圾,不爱卫生的男生。
生7:上课随意讲话,打扰别人,乱回答,起哄。
生8:做错事了从来不承认。
生9:跟不三不四的人在一起,像个小流氓,装大哥。
生10:吸烟等不良嗜好。
生11:打架,欺负女生的男生。
生12:随便拿别人的东西。
生13:背后说人坏话的男生,有点三八的男生。
生14:斤斤计较,小气。
生15:胆小的男生。
……
师:刚才女生说的时候,我看到有些男生有点不淡定了,是不是有人对号入座了。
(学生笑,有些学生甚至看向目标学生)
男生:没有!
师:或者是女生刚才说的时候是不是在影射某人吧,因为不喜欢的感觉不是凭空想象出来的。
(二)女生欣赏男生的哪些行为
师:有些行为让人厌恶,但有些却是女生欣赏的,让女生说一说自己欣赏男生的哪些行为,男孩子们都认真听好了。
生1:乐于助人,耐心帮助同学解答问题,尤其是主动帮他人的。
生2:不说脏话,文明有礼。
生3:有责任心,敢于担当。
生4:敢于承认自己的错误,勇于改正。
生5:勤奋,热爱学习,成绩不一定优秀,关键是爱学习。
生6:幽默,会说些冷笑话,但不是搞怪的那种。
生7:有绅士风度,不计较小事,尊重女生。
生8:阳光,爱运动。
生9:注意个人卫生,着装整洁干净。
生10:有正气,不怕得罪习惯不好的人,敢于站出来说话。
生11:坚强,做什么事都不轻言放弃。
生12:热爱集体,有集体荣誉感,对集体负责任。
……
师:女孩们说得很好,我也看到有些男生在悄悄地思考自己是不是让人欣赏的。其实女生的要求并不高啊,但好像你们连这些都没有做到呢。
第二环节,男生自我剖析:优点与缺点。
师:通过女生的回答,我们应该明白哪些行为会受到他人的欣赏,哪些行为做出来可能会招致同伴的厌恶,下面我们也让男生说一说自己作为优点与缺点。
生1:我热爱学习,但坚持不够,也许是我不够爱学习吧,没有毅力是我的问题。
生2:我的优点是爱运动,喜欢锻炼身体。缺点嘛就是学习上不够上进。
生3:我的优点是搞笑,我不知道算不算幽默,可能更多是搞怪的成分吧,以后我要让自己变得幽默睿智。
生4:我感觉自己挺有礼貌,有爱心。缺点是有些胆小,做事不够果断。
生5:我热爱集体,喜欢为班级做事情。但脾气不好,容易发怒,甚至有时候大声吵架。
生6:我激情阳光,但经常有人说我幼稚,也许我应该稳重一些。
生7:我上课爱回答问题,但也因此被老师批评,因为我有时确实在不经意间捣乱课堂,经常被认为说怪话打断老师。
生8:我爱运动,有激情。但却过度爱打篮球,造成我经常因打篮球而迟到,学习成绩也因此而下降。
……
师:不管是男生还是女生,我们也许还是不明白“帅”男的标准到底是什么?下面我们一起来评选一下我们17班“帅”男十大标准。
第三环节,17班“帅”男十大标准
(一)评选班级“帅”男十大标准。
师:从刚才大家的回答中我们可以提炼如下关键词,大家可以从这些关键词里面选出我们今天要评选的十大标准。
关键词:真诚,上进,关爱,绅士,尊重,勤奋,勇敢,体贴,大度,强大,个性,幽默,平和,责任,坚强,忠诚,气度,健康,稳重,自信,细心,低调,内敛,品味,乐观
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