教科版科学一年级下教学计划进度.docVIP

备课笔记

第二学期

科目小学科学

年级一年级

任课老师朱燕

七星中心小学

七星中心小学科学学科第二册教学计划

教

材

分

析

（一）教材内容分析

一年级下册教科书由“我们周围物体”和“动物”两个单元组成

“我们周围物体”单元,是小学生物质科学领域学习开篇,指向“组成世界物体能够依据它们性质进行测量、分类和描述”这一科学关键概念。物体在一年级学生生活中最为常见,一年级学生对其有直观感受,她们对物体性质了解又将为她们连续建立材料和物质概念打下基础。此,“我们周围物体”单元,从含有固定形状物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气,循序渐进地率领学生们展开了一系列探索活动,以加深她们对物体含有质量、形状等特征了解。

“动物”单元同一年级上册“植物”单元一样,指向“地球上生活着不一样种类生物,生物有基础生活需求”这一科学关键概念。给一年级学生设计“动物”单元,关键是为她们提供探索动物机会,使她们认识到动物是有生命。像全部生物一样动物含有独特外部结构,能帮助自己实现生命功效,感知周围生活环境。为了实现这一目标,“动物”单元首先从唤醒学生们生活经验开始,经过寻访校园里动物,对动物形成初步认识,然后经过对蜗牛和鱼身体结构、运动方法和生存环境细致观察,丰富对动物一些共同特征了解,最终一课给动物分类活动,则则是从研究方法上给学生们以启示。

这两个单元从一年级学生年纪特点出发,都强调了在比较中观察,以及对观察对象描述和统计。另外,分类和识别在两个单元中也都处于关键位置。尽管这些活动关键是从利用感官及简单工具层面上展开,但对小学生了解什么是科学、科学家怎样做科学都士分关键。还要强调是,在教学中要坚技使用班级统计表,因为这是学生科学学习活动统计、思维和认识发展统计,是将整个单元学习有机联络起来有效工具,期望老师们们坚持使用

（二）全册教材教学目标

新课标中课程目标包含了科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会与环境四个维度。课程内容划分为物质科学、生命科学、地球与宇宙科学和技术与工程四个领域。小学六年学习科课时间也被区分为1~2年级、8~4年数、5~6年级三个学段。为了落实新课标各项要求,我们在本书中对每个单元和每节课教学目标都进行了描述。值得注意是教学目标表述新变改变。依据新课标确定18个关键概念,我们同新课标一样以陈说句方法表述了它各级目标。这种命题式表述方法是为了促进学生对科学概念深入了解,也便于区分各个学段老师应该教到什么程度、学生应该理

解到什么程度。所以,期望老师能够从科学概念和学习进阶两个方面深入了解和把握每个单元和每一节课教学目标,既不要任意拔高,也不要随意降低

学

生

情

况

分

析

经过一个寒假,新学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校要求都充满了新鲜感。同时她们年纪小,好动、易兴奋、易疲惫,注意力轻易分散,尤其是刚入课时,40分钟课堂学习对于她们来说真极难!

一年级下册科学在小学六年科学学习中含有特殊意义。课程含义是含有明确教学目标和系统设计,但绝不是说不再有意思,不再令人感爱好,不再有孩子们个人见解和探索空间。恰恰相反,好科学课应该是属于儿童科学。

提

高

教

学质量方法

小学科学课堂上进行应是“儿童科学”,即在充足表现科学特质同时,也必需

符合儿童年纪特征和心剪发展需要。学习进阶是新课标三个学段划分依据,对教

科书编写是一个很高要求,对科学课课堂教学也是一个很大挑战。尤其是从

秋季起,科学课起始年级调整为一年级,这就需要我们愈加关注我们学生,

研究我们学生,让她们真正成为科学学习主动参与者,在老师指导下,开展属于

她们“自己研究”。

好科学课需要有用心设计教学工具提供支持。教科版科学教科书提供支持工含有:《科学学生活动手册》(包含学生个人活动统计、见解和见解、拓展活动等)、科学

词汇(帮助学生学习科学地表示)、班级统计表(统计班级讨论结果、积累不停增加

事实和证据为反思学习过程提供证据)、科学阅读(延伸学生认识,扩展认识视野)

和“科学家这么做”专栏(科学家小说、与学习内容相关科学史资料)。这些教学工

具本身也是教学内容一部分,期望它们能够在教学中发挥应有作用。

学科

科学

年级

一年级

执教者

制订日期

第二学期科学学科第二册教学进度表

周

日期

教学内容

备注

1

2.25—3.3

学生报到注册

2

3.4-3.10

始业教育

3

3.11—3.17

第1课发觉物体特征

4

3.18-3.24

第2课谁轻谁重

5

3.25-3.31

第3课认识识物体形